2022《抱一抱》小班教案_1.docx

2022《抱一抱》小班教案《抱一抱》小班教案作为一位杰出的老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应当怎么写教案呢？以下是我细心整理的《抱一抱》小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《抱一抱》小班教案1活动目标：1．进一步熟识同伴，情愿主动和同伴抱一抱。2．通过对故事的理解，在韵律活动的帮助下，理解“抱一抱”的含义。3.感受与同伴拥抱时身体接触所带来的欢乐。4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力。活动打算：1、故事图片2、小红花活动过程：一、与老师抱抱，体验和老师抱抱的亲切感师：我想和你们抱一抱，你们情愿吗？（老师和小挚友拥抱）二、幼儿观赏故事《想要抱抱的小猪》，帮助幼儿理解故事内容1、老师引导幼儿观赏故事2、老师提问帮助幼儿理解故事师：小猪想和小动物抱抱，小动物抱他了吗？后来小猪和小动物抱抱之后有什么感觉啊？心情怎么样？三、幼儿相互抱一抱，老师引导幼儿探讨：抱一抱的感觉1、老师引导幼儿相互抱一抱2、师：你抱了小挚友，感觉怎么样？你喜爱谁？你想和谁抱一抱？四、韵律活动：抱一抱老师引导幼儿听碰一碰的音乐，启发幼儿找挚友抱一抱，并尝试改编歌曲如：将歌词碰一碰改为抱一抱等。活动反思：在这个社会活动中，孩子们在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的欢乐。有些内向孩子通过这个活动也快乐活泼了不少。活动中，孩子们都很主动地与老师拥抱，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的宠爱。小百科：拥抱，人类行为，礼仪名词。搂抱，多表示敬爱。但也并非只能出现在情侣之间。《抱一抱》小班教案2活动目标：1。进一步熟识同伴，情愿主动和同伴抱一抱。2。通过对故事的理解，在韵律活动的帮助下，理解“抱一抱”的含义。3。感受与同伴拥抱时身体接触所带来的欢乐。4。让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。5。通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力。活动打算：1、故事图片2、小红花活动过程：一、与老师抱抱，体验和老师抱抱的亲切感师：我想和你们抱一抱，你们情愿吗？（老师和小挚友拥抱）二、幼儿观赏故事《想要抱抱的小猪》，帮助幼儿理解故事内容1、老师引导幼儿观赏故事2、老师提问帮助幼儿理解故事师：小猪想和小动物抱抱，小动物抱他了吗？后来小猪和小动物抱抱之后有什么感觉啊？心情怎么样？三、幼儿相互抱一抱，老师引导幼儿探讨：抱一抱的感觉1、老师引导幼儿相互抱一抱2、师：你抱了小挚友，感觉怎么样？你喜爱谁？你想和谁抱一抱？四、韵律活动：抱一抱老师引导幼儿听碰一碰的音乐，启发幼儿找挚友抱一抱，并尝试改编歌曲如：将歌词碰一碰改为抱一抱等。活动反思：在这个社会活动中，孩子们在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的欢乐。有些内向孩子通过这个活动也快乐活泼了不少。活动中，孩子们都很主动地与老师拥抱，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的宠爱。《抱一抱》小班教案3一、活动意图：小班幼儿入园初期，第一次离开父母，面对众多生疏面孔过集体生活，由于不适，常出现焦虑、哭闹等现象。这一时期，孩子们最依靠的是老师，总喜爱把老师抱得紧紧的，但孩子们之间的交往总是当心翼翼，关系很生疏。为了增进幼儿间、师幼间的情感，使幼儿适应集体生活，我以“抱一抱”为切入点，将幼儿宠爱的《天线宝宝》做为导线，设计了本活动。二、活动目的：1、感受嬉戏的欢乐，有愉悦的情感体验。2、喜爱天线宝宝，情愿仿照天线宝宝与人交往的动作。3、能将爱亲人的情感拓展到爱同伴、爱老师。三、活动打算：1、学问阅历：幼儿都看过《天线宝宝》2、物质材料：家长与幼儿拥抱的照片、《天线宝宝》影碟中截取的片段、音乐《珍宝抱一抱》。四、活动过程：1、出示天线宝宝玩具，激发幼儿对活动的爱好。2、观看天线宝宝片段，启发幼儿仿照天线宝宝交往的动作。3、请幼儿说一说自己与家人拥抱的照片。4、引导幼儿给老师们说照片。5、创设温馨、和谐的音乐氛围，让幼儿自由地与同伴、老师拥抱。五、活动延长：在每日早接待、离园间，师幼间以相互拥抱来问好和告辞，进一步增进师幼间、幼儿间的情感。六、活动反思：随着社会的发展，EQ的观念正在被广泛的传播和接受。EQ的全称是“心情智商”或“情感智能”。它体现了一种心灵的力气，是一种为人的涵养和做人的道理。很多探讨都表明，一个人取得胜利的过程中，智商只起到20%的作用，其余部分则有心情智力（心情商）和其他因素确定。由此可见，培育人要从情感教化入手，于是在此次活动的设计上，我遵