2022《按规律排序》教案.docx

2022《按规律排序》教案《按规律排序》教案作为一无名无私奉献的教化工作者，可能须要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应当怎么写才好呢？以下是我细心整理的《按规律排序》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《按规律排序》教案1活动目的：1、利用学具进行规律排序训练。2、培育幼儿发散思维实力。活动打算：六型学具人手一套和挂图。活动过程：1、幼儿排队找规律，引出课题。幼儿按拍一下手拍一下肩、拍两下手拍两下肩的规律进入活动室。2、：“请你照图接着摆”。出示下列挂图，让幼儿视察数秒钟，启发幼儿说出规律，并接着往下摆。（1）一长一短：两根学具棒、一根学具棒（2）一红一绿：一根红学具棒、一根绿学具棒（3）三种颜色三种形态：红圆、黄三角、绿正方形（4）单双数：1、3、2、4、5、7、6、83、：“看谁做得又对又快”。请学生按老师的要求进行规律排序（一种底色一种类别、两种底色两种类别……六种底色六种类别）。最终让幼儿自己定标准自己摆，培育他们的多向思维实力。活动延长：按一男一女、一男两女、梳辫子不梳辫子、戴眼镜不戴眼镜、高矮等标准让幼儿排队出活动室。《按规律排序》教案2活动名称：《按规律排序》活动目标：1.学习按肯定规律给四种不同的物体进行“二”向系列排序。2.发展幼儿视察、推理和动手操作实力。活动打算：1.排序图纸一张，磁性黑板一个。2.磁性教具小鱼、小鸟、小兔、小鸭各四只。3.幼儿每人排序图纸和填空图纸各一张。4.塑料小动物每人四种，每种四个。活动过程：1.幼儿做律动，稳定幼儿的心情。2.出示排序图纸，告知幼儿这是小动物们新盖的房子，这幢楼房共有四层，每层4个房间。在这幢楼房里，要求住4种小动物各4只，并要按肯定的依次往下排。3.在排序过程中，无论是横排还是竖排，必需是4种不同的小动物，不允许有重复。小挚友用手中的材料试一试，看究竟怎样排。4.幼儿用动物学具在排序图纸上进行探究活动，老师重点指导实力差的幼儿。5.老师在此版的排序纸上，将幼儿讲解并描述的操作结果排列出来，组织幼儿检查、验证是否正确。6.让正确排序的幼儿说己的操作阅历：（1）、每次拿出4种不同的小动物各一个进行有效的分房；（2）、第一次先给4个小动物分别编上1.2.3.4号。按号码横着或竖着排成一行；（3）、接下来每次排序时都遵循这个依次进行接龙，如1-2、2-3、3-4、4-1始终排满为止，最终检查是否正确。7、填空练习：每人一张填空图纸按规律在空格里填画图形。8、引导幼儿操作幼儿用书中的有关排序内容。9、幼儿随音乐走出户外，进行有关排序的练习。活动结束《按规律排序》教案3活动目标：1、通过视察、尝试，引导幼儿发觉事物特定的规律，并对4种以内颜色进行排序。2、在操作活动中，进一步提高孩子发觉问题、解决问题及发散性思维实力。3、在嬉戏活动中，培育孩子的合作意识和探险精神。4、培育幼儿比较和推断的实力。5、发展幼儿逻辑思维实力。活动打算：1、魔术师道具一套，黑布一块2、红、黄、蓝、绿的大卡纸各两张3、桌子上摆放插板、颜色卡、彩色笔活动过程：（一）、入场嬉戏：老师戴尖顶帽子，孩子头上戴各种颜色王冠头饰，穿过第一道门，进入“魔术王国”（进场入座）（二）、闯关嬉戏（请幼儿进入魔术王国）：1、两名老师拉着一块布，由“魔术师”玩颜色宝宝排队嬉戏，“红-黄-蓝-绿、红-黄-蓝-绿”八张卡纸依次出现2、幼儿视察，找出卡纸颜色出现的规律，要求幼儿用规范的语言说明颜色规律的改变。3、嬉戏起先：将幼儿分成2组，每个幼儿挂一块颜色牌（或头上帽子的颜色），根据卡纸颜色出现的规律，对应自己的颜色牌或帽子颜色，按规律排队。先请第1组排队，其次组观看，刚好发觉问题，然后再交换。老师简洁小结。4、竞赛：分2组，每组8个人，分别挂颜色牌进行变颜色排队魔术。要求幼儿之间商议后确定颜色的排列方法，哪组的方法多（老师在数学板上记录），哪组先闯入第三关（要求用4种颜色变，但不能与闯其次关时的方法相同），顺当闯过第三关。5、找寻珍宝――坐上“魔法列车”，到达桌子上各自的位置（魔术房间）：每张桌子上有个魔术盒（盒内有很多卡片如：“红-红-绿-白-蓝”，“红-红-绿-蓝-白”），每个幼儿在盒内摸出“魔术卡”，在插板上依据作业单的提示，按规律插出棋子来。在限定的时间内谁的方法多，谁先进入宝藏室夺取珍宝。活动结束：小结并发贴纸或红花。活动反思：通过排序可以促进幼儿分析、比较实力的发展。本次活动以嬉戏的形式，通过创设情景、教学用具、操作材料的多方位对话，引导幼儿学习、视察、比较，使其体验更深化、规范、条理化，让幼儿进一步感受数学的规律美。《按规律排序