2022《按规律排序》教案_2.docx

2022《按规律排序》教案《按规律排序》教案作为一位优秀的人民老师，编写教案是必不行少的，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应当怎么写呢？以下是我为大家收集的《按规律排序》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《按规律排序》教案1活动目标：1、感受规律排序在生活中的存在和增加的规律美。2、通过探究、操作多种材料，引导幼儿学习有规律的进行图案装饰。3、能有规律的排序，并能用语言表述自己排序的规律。活动重点：通过探究、操作多种材料，引导幼儿学习有规律的进行图案装饰活动难点：在操作中通过沟通、探究尝试多种方法交替重复地排序教学资源：教具：老师装饰好的衣服、裤子、裙子大卡片、规律板：○□▽学具各种衣服、裙子、裤子图案纸人手一份、水彩笔、○□▽卡片人手一份活动过程：一、起先部分：小挚友们，今日魔法森林里的小魔仙搬了新家，？请我们小挚友去魔法森林里做客。你们想去吗？进入魔法森林要念咒语哟！梨苹果二、基本部分：1、进入魔法森林，引导有留意视察魔法森林的东西的摆放有什么特点？小挚友，我们到了？你发觉了什么隐私吗？（颜色、花纹、图案很有规律）什么是有规律呢？（老师小结：根据一种方法，重复排列的方法就叫按规律排序）2、引导幼儿用完整的语言说出图案排列规律：红—绿—黄—蓝—红—绿—黄—蓝—红—绿—黄—蓝3、老师小结：原来魔法森林里的东西都是有规律的排列的，有了这些图案，让这里更漂亮了！4、魔法森林里的全部的东西必需按规律的装饰，可是小魔仙刚搬来，所以许多的东西还没有来得及装饰上有规律的装饰呢，你们情愿帮忙吗？装饰的时候必需要有规律的来装饰。你们会吗？（激发幼儿爱好）5、你想怎样有规律的装饰？（引导幼儿装饰前先想—再说—再装饰）6、幼儿以组为单位，起先自由装饰。装饰盘子装饰相框装饰衣服7、将幼儿的作品贴到白板上，请幼儿说一说自己是根据那种规律装饰的？8、老师小结：这些图案装饰的实在是太美了，有规律的装饰真美丽。9、出示一件没有装饰完的衣服，根据1—2—1—2、2—2—2—2结构装饰的半成品，引导幼儿发觉装饰规律。还有最终一件小魔仙的衣服还没有做完呢。谁能帮帮忙呀。我们的小挚友真聪慧，原来这样重复也是有规律的装饰。这真好玩啊。下一次我们也可以试试这样的装饰方法。三、结束部分在生活中有规律的装饰为我们的生活增加了许多的美，出示：ppt。今日回家也找一找，你还发觉什么是有规律装饰的？看谁找到的多。今日我们帮助小魔仙这么多的忙，所以每一个小挚友都可以得到一枚魔仙奖章。《按规律排序》教案2———===分页标题===———小班数学教案：按规律排序活动目标：1、学习将两种物体按交替重复的规律排序。2、通过操作活动，发展和探究简洁的排序规律。3、体验操作活动的欢乐。活动打算：1、教具打算：小白兔玩偶一个，彩色项链（3条），小星星。2、学具打算：“小星星”。3、《操作册》第一册。活动过程：一、导入活动，引起爱好。咦，谁来啦？（小白兔）今日小白兔到我们小（2）班想请大家帮一个忙，让张老师来问一问。小白兔：今日是我妈妈的生日，我要去帮妈妈买一条项链，你们帮我一起去挑一条美丽的项链送给我妈妈，好吗？二、集体活动。1、出示项链，这条项链是什么颜色的？（红色、绿色）红珠珠、绿珠珠是怎样排列的？原来这条项链是红珠珠、绿珠珠一个隔着一个排列的。2、出示没有贴完的项链图案。师：这里还有一条项链，这条项链是什么颜色的呀？（红、黄），它是怎么排列的？这条项链是红珠珠、黄珠珠一个隔着一个排列的。这里缺了两个珠珠，我们来把它补上去，好吗？请一名幼儿师范。3、这里还有一条项链，这条项链是什么颜色的呀？（黄、绿），它是怎么排列的？这条项链是黄珠珠、绿珠珠一个隔着一个排列的。呀，这条项链还没做完呢，我们一起来帮它做完，看看后面应当排什么颜色的珠珠呢？（请一幼儿师范）做完后完整说一说。3、先后出示星星（红、绿）（黄、蓝）看，张老师这里有很多美丽的星星，这些星星是什么颜色的？让我们一起来做一条星星项链送给小白兔的妈妈吧！让红星星、绿星星（黄星星、蓝星星）一个隔着一个串起来。请个别幼儿操作。三、幼儿操作。这里有许多小花的项链，请你给它根据颜色依次排列。四、沟通小结，整理学具。———===分页标题===———第九课时《总复习一》环节一：复习上次活动内容点评家庭练习10分钟师：上次我们学习大于号和小于号小挚友还相识吗？师：巩固练习题谁来做一做？环节二：《总复习一》30分钟活动目标：1、复习托管班第一到第三课时顺数与倒数，相识正方体和长方体，以一代十。2、学习正确的数字拼法和阅读3、巩固已学学问。活