2022《捉迷藏》幼儿园教案.docx

2022《捉迷藏》幼儿园教案《捉迷藏》幼儿园教案作为一名人民老师，时常须要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案须要留意哪些问题呢？以下是我为大家收集的《捉迷藏》幼儿园教案，欢迎阅读与保藏。《捉迷藏》幼儿园教案1活动目标：1、让幼儿学说短句“小动物躲在什么地方”并说出简洁的理由。2、引导幼儿通过视察，抓住事物的主要特征，培育幼儿的视察实力。活动打算：1、森林背景图一幅，小鸭子躲在水里，露出扁扁的嘴巴；大象躲在小山后面露出长长鼻子；小兔躲在草地里，露出长长的耳朵；公鸡躲在房子后面露出红红的鸡冠；长颈鹿躲在大树后面露出长长的颈项。2、各种立体小动物玩具布置在活动室、寝室各个地方。活动过程：1、老师引出话题，激起幼儿爱好。“今日，森林里的几年小动物来和我们小二班的小挚友玩捉迷藏的嬉戏，你们兴奋吗？好，现在请小挚友把眼睛闭起来，小动物们要躲起来了！”2、出示画面，提问：“小挚友睁开眼睛，找找有哪些小动物在和我们捉迷躲？”3、请幼儿细致视察，找出5种小动物，并说明理由。（1）你们再细致找找这些小动物躲在什么地方？你上怎么看出来的？（幼儿自由回答，集体回答）（2）老师操作画面，让隐藏的小动物从隐藏处走出来。4、嬉戏：捉迷藏“我们把森林里的小动物都找到了，还有很多可爱的小动物来到教室里和我们玩捉迷藏嬉戏，请小挚友们把它们都找出来，找到后要告知大家，小动物躲要哪儿。”5、结束：“小动物玩累了，要回去休息了，我们送它们回家吧！”幼儿园捉迷藏嬉戏教案，捉迷藏是我们每个人的童年里面几乎都会有的一种嬉戏，这个嬉戏可以熬炼幼儿的感知实力，还能让幼儿具有肯定的探究实力，是一个很适合幼儿玩的集体嬉戏。《捉迷藏》幼儿园教案2活动目标：1、能正确地感知不同的方位词。2、通过嬉戏，练习骑羊角球跳动的动作。3、提高身体平衡实力及跳动实力。活动打算：1、松鼠头饰或图形一个2、《小猫在哪里》的图片一张3、羊角球若干活动过程：一、出示小松鼠，激发幼儿爱好1、今日，老师给小挚友带来了一个新挚友，看看它是谁？2、出示图片，引出松鼠和小猫捉迷藏的嬉戏，让幼儿来当松鼠，用精确的方位词说出小猫藏的位置。（如：小猫藏在抽屉里面等）二、室内嬉戏《小猫捉迷藏》请个别幼儿当小猫，在规定时间内找教室的某个地方躲起来，幼儿当松鼠来找，用精确的方位词说出“小猫”藏在哪里。三、户外嬉戏《松鼠捉迷藏》松鼠宝宝采了好大一个松果（每人一个羊角球），要把它们运回家。（1）松鼠妈妈请骑得稳、骑得快的小松鼠进行示范。（2）松鼠妈妈传授阅历：两手抓住羊角球，双脚夹紧羊角球，双脚用力蹬地。（3）松鼠宝宝再次自由练习。松鼠妈妈指导动作要领。嬉戏玩法：在草地上以分组的形式进行。松鼠们骑着大松果在草地上玩耍，当听到大灰狼来了的时候，赶快找个地方躲起来（滑滑梯下面，小屋子里，大树背后等），当老师问躲在哪里时，要说出自己的方位，没有找到地方躲藏或说不出的，就要被大灰狼抓走了。大灰狼走后，松鼠听到妈妈回来了，都回到事先指定的家里。活动建议：该活动可以以半日活动形式进行，在事内外嬉戏时，都要提前讲清晰要求，规定好场地，留意平安。《捉迷藏》幼儿园教案3活动目标：1、观赏散文诗，初步感受散文诗有没的语言和描述的意境。2、大胆表达自己的看法，学习用诗中的语言回答问题。3、尝试运用已有的阅历，扩展散文诗的内容。重点：大胆表达自己的看法，学习用诗中的语言回答问题。难点：尝试运用已有的阅历，扩展散文诗的内容。活动阅历：1、配套磁带，《幼儿画册》2、散文诗内容的图片3，红、黄、蓝、绿和白色标记多张一、提问，引出课题提问：小挚友玩过捉迷藏的嬉戏吗？喜爱玩吗？太阳也喜爱玩这个嬉戏，猜猜看他会喝水一起玩？二、初步观赏散文诗《捉迷藏》1、老师有感情地念散文诗2、引导幼儿了解散文诗的名字和诗中出现的主要角色。3、初步感受散文诗的有没。提问：你听了这首散文诗后，感到什么地方最好玩，最美？三、再次观赏散文诗的全文1、帮助幼儿了解诗的内容。提问：谁把太阳的眼睛蒙起来了？用什么蒙的？太阳数数时，颜色门是怎么办的、哪几种颜色躲起来了？躲在那里？太阳有没有找到他们？2、完整地观赏，感受散文诗的美丽。四、学念散文诗1、一边看图片一边念。2、一边操作标记一边念。五、发散思维，将颜色与事物匹配嬉戏捉迷藏：老师扮演太阳，幼儿选择自己喜爱的颜色标记，分别扮演红（黄、绿、蓝、白）孩子。1、太阳边找边说：红（黄、绿、蓝、白）孩子，你在哪里？2、幼儿回答：哎，我在xx里。《捉迷藏》幼儿园教案4活动目标1、感受诗歌中的好玩意境，激发幼儿对大自然多彩的颜色产生深厚爱好。2、通过揣测，发散幼儿的思维，提高幼