2022《换牙了》大班教案.docx

2022《换牙了》大班教案《换牙了》大班教案作为一位兢兢业业的人民老师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家收集的《换牙了》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《换牙了》大班教案1目标：1、通过沟通探讨，了解换牙的基本状况。知道爱护牙齿的方法。2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的状况。3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。过程：一、观赏图片，引起爱好提问：这些小挚友都有什么样的共同特点？小结：对了，他们的牙齿都掉了，都在换牙。二、小组沟通，换牙调查表，分类统计提问：我们进行一次牙齿大调查，给大家介绍一下小组的调查状况。分组介绍，对全班幼儿的换牙状况进行统计。小结：许多小挚友都换牙了，这是我们大班的一个特别状况。三、提问采访请换过牙的幼儿坐成一排，让没有换过牙的幼儿提问。1。掉牙疼吗？会流血吗？2。掉牙后吃东西便利吗？3。新的牙齿长出来疼吗？4。牙齿掉了吃东西便利吗？提问：要长出健康、美丽、整齐的牙齿，小挚友要留意些什么呢。幼儿小结：1、牙齿松动了不要用手去摇动，摇动了就会流血，而且会把细菌吃到嘴巴里，这样会生病。2、新牙长出来了，旧牙还没有掉，就要立刻告知爸爸妈妈，带我们去医院，让医生把旧牙拔掉。3、牙齿掉了，不能用舌头去舔，这样牙齿会长歪，不整齐。4、假如牙齿流血了，就用冷开水漱漱口。老师小结：换牙是正常的生理现象，每个人都会遇到，换牙代表我们长大了，是特别骄傲的事情，轮到自己换牙不要胆怯，我们要英勇的面对。四、爱护牙齿养成良好的卫生习惯早晚刷牙，饭后用温水漱口，多吃簇新的水果和蔬菜，定期检查牙齿，平常少吃糖，特殊是睡觉前不吃糖都是爱护牙齿的好方法。活动反思：本次活动适合本班幼儿的生活实际，活动中通过师生互动，让幼儿大胆、清晰的说出自己的见解，从而提高幼儿的语言表达实力，幼儿经过本次活动都了解了一些换牙学问，有个别幼儿的乳牙活动了，他可以站起来对老师说，老师我换牙时不会哭的，我要好好爱护牙齿。《换牙了》大班教案2活动目标1．能关注自己换牙的过程，懂得换牙是一种正常的生理现象，不必担忧胆怯。2．了解乳牙和恒牙的区分，知道要爱护好新长出来的牙齿。3．学习爱护新牙的正确方法。活动打算记录表人手一份、展板2块、教学课件。活动过程一、换牙记录表幼儿填写自己换牙记录表并与同伴沟通，了解伙伴的换牙状况。1.谈话引入师：小挚友你们换牙了吗？今日老师带了一张换牙记录表，请你们把自己换牙的状况记录在这张表上，然后告知旁边的伙伴。2.出示换牙记录表幼儿视察记录并相互讲解并描述师：你和你的好挚友换牙记录表一样吗？哪里不一样？（引导幼儿视察小挚友的换牙记录）3.集体视察小挚友的换牙记录。我们班上哪些小挚友已经换牙了？换了几颗牙齿？二、你胆怯换牙吗谈话“你胆怯换牙吗”？让幼儿知道换牙是一种正常的生理现象。1.换牙时你们心里胆怯吗？为什么？换牙的时候有什么不便利？拔牙的时候发生什么好玩的事？2.没有换牙的小挚友，你想换牙吗？为什么？3.小挚友为什么要换牙？换牙好不好？4.师幼共同小结：人长到五六岁时就起先换牙．换牙说明我们长大了，我们应当感到兴奋，没有换牙的小挚友也不要焦急，更不要胆怯，换牙是一件很正常的事情，没过多久你们呢就回换牙了。三、结合教学课件了解乳牙和恒牙的区分及爱护牙齿的方法。（一）观看片断一知道换牙过程及了解乳牙和恒牙的区分。师：这位奶奶牙齿怎么了？老奶奶牙齿掉了还会再长出来吗？小女孩又会对奶奶说什么呢？（二）观看片断二知道怎样爱护牙齿并会辨别对与错。师：这个小女孩在做什么？她这样做对吗？1.这个小男孩在做什么？她这样做对吗？应当怎样做？2.这个小女孩在做什么？她这样做对吗？应当怎样做？（三）嬉戏《指指引点》巩固爱护牙齿的方法四、接着结合教学课件引导幼儿学习爱护牙齿的正确方法。（一）小女孩妈妈让她干什么？后来发生了什么事？（二）在恒牙长大的过程中，小挚友们应当如何爱护它？（三）结合动画学习正确的刷牙方法五、老师小结乳牙很小，不够坚硬；恒牙较大，很坚硬。当恒牙萌出时，乳牙就起先松动并最终被恒牙取代。恒牙会陪伴我们一生，我们应当好好爱护它。延长活动在阅读区投放绘本《小鼹鼠换牙》，让幼儿阅读，进一步丰富幼儿换牙的阅历。《换牙了》大班教案3活动来源：生活是孩子们学习的大课堂，让孩子们在生活中学习，在生活中成长，老师应关注孩子成长中的特别生理现象，依据孩子的须要，生成丰富的教学活动。由于幼儿生活阅历缺乏，他们对于牙齿的保健常识知之甚少。同时，由于家长对孩子在爱护牙齿方面