2022《换牙了》大班教案_1.docx

2022《换牙了》大班教案《换牙了》大班教案作为一名无私奉献的老师，很有必要细心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的《换牙了》大班教案，欢迎阅读与保藏。《换牙了》大班教案1设计思路：进入大班，我发觉有部分孩子出现了换牙的状况，虽然人数不多，但孩子对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惊心理，还有一名牙幼儿乳牙还没掉，恒牙已经长了出来这就须要拔掉乳牙，但孩子恐惊不情愿拔。其次还有部分孩子由于乳牙爱护不周，长的不好，出现了龋齿，也就是我们常说得虫牙，因此，在换牙初期，对如何爱护新牙齿就显得很重要。针对以上两个缘由，我选择了这个活动。活动目标：一、知道换牙是一种正常现象，不用胆怯。二、围绕换牙进行探讨，并大胆表达自己的见解。三、了解换牙时应留意的卫生，并学会爱护新牙。活动打算：活动前了解本班幼儿换牙的状况：部分幼儿已起先换牙。乳牙图片、恒压模型；活动流程：故事导入——阅历沟通——表达表现——阅历提升活动过程：一、老师讲故事，引起幼儿爱好。有个小挚友叫东东，是幼儿园大班的小挚友。一天午睡起来后，吃午点啦。幼儿园吃苹果，苹果真甜呀，小挚友们吃得真兴奋。这时候，东东突然"哎吆哎呦"的叫个不停，这是怎么回事呢？原来东东有颗牙齿松动了，快要掉了，刚才呀吃苹果的时候不当心遇到了那颗牙，可疼了。1、师问："东东的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？"2、幼儿回答3、老师小结：我们生下来以后渐渐长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，随着我们渐渐地长大，到了五六岁的时候，乳牙会渐渐脱落，起先长出新牙，长出的新牙齿就叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人体很重要，要用一生。而且恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱落长出恒牙，就叫"换牙"。二、阅历沟通：结合自身阅历，驾驭换牙的卫生学问。请班上个别牙齿松动的或牙齿脱落长出新牙的小挚友，分别让大家看看，你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问她们？提问：1）、如过你的牙齿松动了，能不能用小手摇摇让它快一点掉下来？为什麽？2）有小挚友喜爱用舌头舔刚长出来的牙齿。这样做对吗？为什麽？3）有些小挚友乳牙还没掉，恒牙已经长了出来了。这该怎么办呢？还有些小挚友牙齿掉很长时间了，还没长出新牙齿，怎么办呢？4）小挚友还有关于换牙的问题要问吗？师小结：原来我们在换牙时不用胆怯，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头去舔刚刚长出的新牙齿，假如乳牙还没掉，恒牙已经长了出来了，这时候就要请医生拔掉乳牙。对换牙出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。三、如何爱护牙齿1）当我们换牙的时候，应当怎样爱护新牙齿呢？2）沟通幼儿的爱护牙齿的方法。3）给每位孩子发一张卡纸，让幼儿自己制定一个刷牙记录卡，（提示幼儿可以早上画太阳，晚上画月亮。假如早上刷牙在太阳下面画"钩钩"晚上刷牙在月亮下面画"钩钩"）看看大家能不能做到坚持早晚刷牙？活动延长：1）说说除了这些方法，还有其他爱护牙齿的方法吗？2）师小结。平常换牙时，假如还有什么问题。可以问问大家。也可以问问保健老师。我还要告知大家，刷牙是有方法的，那我下一次再教大家正确的刷牙方法，好吗？活动效果：本节课气氛比较活跃，幼儿能主动地表达自己的想法和看法；基本懂得了换牙是一种正常现象，知道了爱护牙齿的方法；但对于爱护的坚持，有肯定的难度。《换牙了》大班教案2活动目标：知道换牙是一种正常的生理现象，不用胆怯。能围绕换牙话题进行探讨，并大胆、清晰的表达自己的见解。了解换牙时应留意的卫生，并学会爱护新长出的牙齿。培育幼儿的尝试精神。激发了幼儿的新奇心和探究欲望。活动打算：乳牙图片、汉字：换牙、乳牙、恒牙；记号笔、手工纸每人一份。活动过程：一、回忆阅历：通过讲故事，引起爱好。乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？小结：我们生下来以后渐渐长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们渐渐长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，起先长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。二、阅历沟通：结合自身阅历，驾驭换牙的卫生学问。1、请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小挚友，分别让大家看看。你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？2、提问：1）假如你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？2）有的小挚友喜爱用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？3）有些小挚友，乳牙还没掉，新牙就在旁