2022《掌声》教案_6.docx

2022《掌声》教案《掌声》教案作为一名优秀的教化工作者，有必要进行细致的教案打算工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己须要的教案吧！以下是我为大家整理的《掌声》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《掌声》教案1一听写字词：二指名朗读课文，品读文章。㈠本文文词精致而富有哲理，精选出你感受最深或最喜爱的地方，有感情的读给大家，并说明理由。⒈原来美丽蓬松的头发，变得湿淋淋的，粘到一块去了。运动衣衫得颜色被汗水浸染得由浅变深，只要轻轻一拧就可以拧出一滩汗水。（生动的描写出孙晋芳训练时肯吃苦，坚韧拼搏的精神。）⒉廊顶仿佛突然上升了，墙壁和门窗也好像向两边闪开，狭小的走廊啊，犹如变成了一个无边无垠的空间。（通过抒情感慨空间得改变，赞扬孙晋芳的球技，形象衬托出她传球技艺超群。）⒊更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着飘舞的白球；仿佛有了魔法，可以随意把球送到想送的地方。（用比方写出孙晋芳可以随意地限制排球，形象生动地写出了她技艺超群。）⒋孙晋芳恨自己心胸不宽敞，她懂得了自己的喜怒哀乐、自己的心情起伏会干脆影响队员，影响输赢，决心接着磨炼自己，要把心海中的暗礁一块一块炸平。（暗礁比方心中的狭隘“炸平”生动表现要除去心中狭隘的决心。）⒌透过那细眯的眼缝，闪射出来的却是机敏、聪慧而又幽默的目光。（外貌描写中渗透出人们对孙晋芳的宠爱，可见抒情十记叙的文字更加感人，简单与读者产生共鸣。）⒍一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她导演出来；一支支悦耳的乐曲，由她指挥而生。（形象地写出孙晋芳在竞赛中的主导作用，她是竞赛场上的灵魂。）三、作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度评价的？作者把孙晋芳比方成连接珍宝的金线，这个比方打的很好，形象生动的写出孙晋芳在女排中发挥的作用，类似的比方你也能打两个吗？假如把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋芳假如把女排比作一曲美丽的乐章，那么孙晋芳四、每一份成就都离不开运动员的奋斗，中国女排的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果，而课文说应当把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗？（是她组织全队的进攻，为得每一分创建了必要得条件，假如没有她，女排便没有了灵魂，也就不会取得辉煌得成果。）五、那么孙晋芳在体坛上像孙晋芳一样有着“坚韧、拼搏、团结、协作”精神的运动员还有很多，你知道他们的哪些事迹，讲给同学们听听。六、“坚韧、拼搏、团结、协作”是运动员恪守的体育精神，在我们的日常生活中，是否也须要这种精神，谈谈你的经验。七、在各行各业中有很多人不计个人得失为祖国赢得了荣誉，你知道的有哪些，讲给大家听听。八、本课小结九、作业：请描写你熟识或喜爱的一位运动员坚韧拼搏的镜头。板书：把掌声分给她一半孙晋——坚韧——拼搏——团结——协作芳祖国的荣誉高于一切《掌声》教案2教学目标1．相识15个生字，会写25个生字。2．通过多元的识字方法，驾驭本课的生字新词。3．理解“迟疑、赦免、稚拙”等词语的意思重难点1.会认、会写生字，理解新词意思。2.通过多元的识字方法，培育学生积累和运用词语的实力。乐学善思方法1.用开火车读、抢答、嬉戏等方法理解词语、熟记生字。2.用小组赛PK赛的形式识记字形。教学流程一、激发情趣导入新课同学们，今日我们走进《掌声》和《一节特别的课》两课文，同学们可以尽情地朗读课文，理解文中自己喜爱的词语并自学生字。争当记字“小明星”师板书课题二、读文识字，培育实力1.学生默读课文，画己喜爱的词语和生字2.组内沟通，互学互助展示词语，理解意思，不懂的词查找词典、字典互考认字，互助组词3.汇报展示，多元认读（1）生汇报字词（师板书）（2）学生齐读，指读，轮读字词并组词，强调多音字字音（3）抢答词语的意思（优者奖星）4.板前检测，认字注音（1）开火车式给读字注音（2）学生5.识记字形，争夺明星（1）学生汇报记字方法（2）评出“记字小明星三、重点指导，关注书写（1）找出易错的字“圈、英、刷”（2）书写时主笔的定位。（3）学生书写在写字本上四、作业，书写写字书《掌声》教案3一、复习导入谈话：小挚友们，欢迎钱老师来给大家上课吗?怎么表示啊?(学生鼓掌)在学习、生活中，掌声除了表示欢迎，还能表示什么?信任通过今日的学习，大家对掌声会有更深的感悟。把课题读好了──齐读课题。1、还记得这些词语吗?你会读吗?课件出示：愁闷迟疑慢慢平静讲解并描述交谈经久不息2、我这还有几个短语呢!谁会读?出示：落下了残疾刚调来的变了个人似的(正音：落、调、似的)3、课文写谁给谁掌声，结果怎么样?谁能用一句话来说说。4、这一节课，让我们接着走近这篇课文的主要人物，我们的同龄人──(小英)二、前后对比，感受小英