2022《排球—垫球》教学反思.docx

2022《排球—垫球》教学反思《排球—垫球》教学反思作为一名到岗不久的老师，我们的工作之一就是教学，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？以下是我帮大家整理的《排球—垫球》教学反思，欢迎阅读与保藏。《排球—垫球》教学反思1排球垫球技术是我支配四年级学生上的一节课，上本次课之前我就对自己说，本节课注意的是爱好的培育，其次是技术，体育课要营造一个宽松、和谐、民主的教学环境。充分发挥学生的主体地位。我的教学环节和实施分为三大部分：其一、打算部分在这个部分我加入一些思想教化，排球对于小学生来说，想学好有肯定的难度，而且垫球技术在初学阶段必需要承受肯定的身体上的压力，比如球落在前臂上，会有肯定的难受。在这里须要激发他们的学习爱好。中国女排曾经有过五连冠的辉煌战绩，运用此契机，向他们宣扬排球运动的好处和乐趣，并告知他们没有轻易取得的成果，任何成果的取得都要付出肯定的努力。以嬉戏“听口令看谁反应快”、球操的动作技术来引导学生进行学习。主要就是要充分、激发学生的酷爱度。从而使学生努力完成教学的目标。其二、基本部分在这个环节首先示范一下正面双手垫球的动作，说明动作的要领是：“一插，二夹，三抬臂，全身用力要协调”。分组让学生自由练习，练习一段时间后集合同学，请部分学生讲解一下练习中的心得体育，培育他们自主学习的实力和意识，有了直观感受后学生才会对接下来的动作讲解及订正印象更深。讲解完后分组相互学习探讨，如何将此项技术发挥的更好，之后以组为单位分组进行垫球比多的竞赛。培育他们团结协作的精神。第三、结束部分通过简洁的排球放松操结束本节课，然后通过唱歌配动作活动放松学生的上肢，活跃最终的课堂气氛，在欢呼声中结束本节课。本节课能够充分的发挥学生在课堂中主体地位的作用，将技术教学融入到欢快的课堂教学气氛中，学生在熬炼身心的同时达到学到技术的作用。本节课还存在肯定的不足：首先、在打算活动的慢跑阶段，学生的集体组织意识没有达到肯定的阶段，纪律方面还须要加以引导。其次、在练习中，有部分同学的主动性没有调动起来，缘由可能是怕疼，还有就是不情愿运动，这些多发生在女同学中间，对于这部分同学要多找他们谈谈心，使他们融入到本班这个大家庭的运动中来。总的来说本节课比较圆满的完成了本次课的教学任务，在本次课的练习中，老师刚好视察，调控负荷，并赐予学生充分展示自我的机会。学生的实力是无限的，要信任学生，这样他们技能驾驭、思索、合作和竞争等实力都会有显著的提高。《排球—垫球》教学反思2在排球教学第一堂课，我利用学校的多媒体室进行了一次理论课教学，主要是让学生了解排球运动的起源、发展等状况和简洁的竞赛规则，让学生形成对垫球技术的基本印象。通过一节课的幻灯演示和老师的示范讲解，同学们都能仔细观看，主动思索。同学们告知我通过这一节课的学习让他们了解到了排球的好多学问，倒如排球是怎么发展起来的，排球场地是什么样子，排球垫球的手型是什么样子等等。在同行的评课中他们说这节课讲解形象生动，幻灯放映清楚明确，内容充溢，有针对性，目的性强，学生简单接受，特殊是在对垫球手型的了解，如何去练习垫球供应了一些方法，图文并茂，让学生在室内就对垫球的技术和练习的方法有了一个初步的印象和了解，建立了良好的技术概念，为下一堂课的练习打好了坚实的基础。美中不足的地方学生反应内容还是比较多，对排球的发展还有待进一步的了解。这与我校学生对排球学问的了解不够多，对排球接触也不够多，所以难以一下全部驾驭。但假如对排球了解比较多的同学来说，这些内容的支配也不算多，应当可以接受。在排球垫球的其次堂课教学，我支配了排球的正面双手垫球和脚步的移动练习。这堂课是学生初步驾驭正面双手垫球的第一堂实践课，好多同学也是第一次摸排球，对排球还比较生疏，所以在一起先就让学生在做打算活动时接触排球，熟识球性，然后来一个传球的小嬉戏，调动他们练习的主动性，在同学们爱好高的时候引进垫球技术的学习，这样学生这时大脑活跃，学习主动性高，这样也就简单驾驭垫球的手型，垫球的身体姿态，然后逐步过渡到垫球的学习，由简到难，最终为了满意那些驾驭比较好的同学的求知欲，引入了一个比较难的技术要求，垫球入筐，让学生勇于向高难度动作挑战，效果比较好。在本堂课教学中学生练习比较主动，驾驭较好的同学还自当师傅，帮教那些平常接触排球较少的同学，也让他们有一个表现的平台。因为引入了竞赛机制，学生爱好大增，课堂气氛活跃。同学们在享受排球带来快乐的同时也发觉小小的排球不太好限制：一不当心球就垫飞了，球怎么老往天上打，始终进不了筐……带着这些问题再回到垫球技术的学习中，学生学习的目的性明确学起来更