2022《排球正面双手垫球技术》说课稿.docx

2022《排球正面双手垫球技术》说课稿《排球正面双手垫球技术》优秀说课稿作为一名静默奉献的教化工作者，就不得不须要编写说课稿，说课稿有助于提高老师的语言表达实力。说课稿应当怎么写呢？以下是我细心整理的《排球正面双手垫球技术》优秀说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一、本课的指导思想：根据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，我遵循“以学生为主体，老师为主导”的教学原则，充分调动学生的主动性，培育学生的创新意识。在教学中除了传授学生的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既能驾驭学问技能，又能得到情操的陶冶、智力的开发和实力的培育，同时也注意培育学生吃苦耐劳的意志品质。二、教材分析：本堂课的主教材是《排球双手正面垫球技术》，副教材我选择了排球接力竞赛。主、副教材搭配的原则是：主教材以上肢运动为主，副教材以下肢运动为主，这样的教材内容搭配，使学生身体能够得到全面锻练，有良好的综合健身作用。通过教学，既能提高学生的灵敏、耐力素养，又能培育学生团结协作、主动进取的团队精神。所以这一运动，特殊受中学生欢迎。三、学情分析及教学目标：学生特点分析：本课教学对象是高一年级学生，他们的年龄为15-16岁左右，正处于青春发育期，朝气蓬勃、富于挑战，好胜好表现，因此对本节课有较强的求知欲。但由于他们平常好动，留意力集中时间不长，运动技术较差，所以老师应在课堂上充分调动学生的学习主动性，培育同学之间的团结合作意识，加强班级的凝合力。依据上面的分析，特制定如下教学目标：1、认知目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的爱好，培育学生主动参与体育活动的看法和行为。2、技能目标：使学生基本驾驭垫球技术，提高学生的.灵敏性和协调实力。使85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。能自主学习与熬炼，提高和他人合作的实力。3、情感目标：通过教学培育学生英勇、机灵的优良品质和团结合作、亲密协作的集体主义精神。本堂课的重点：正确的击球点和正面垫球的姿态。难点：身体与手臂的协调动作四、教法和学法（一）教法：1、讲解示范法：老师通过精炼适度的语言，对学生进行启发式讲解，使学生获得学问，了解动作的要领和方法；在讲解的同时，结合示范动作或教学视频，可以让学生对所学动作有一个更为直观的感知，这样便于学生进行动作仿照和练习。2、嬉戏教学法：嬉戏是体育教学中的重要组成部分。老师在体育教学的过程中将课堂教学内容嬉戏化，就可以活跃课堂气氛，能有效地克服常规教学中学生的生理和心理疲惫，使他们在欢乐好玩的嬉戏中提高练习次数，学习、巩固技术动作，从而达到增加体质的目的。3、订正错误法：正确的技术动作是在反复练习中形成的，也是在订正错误动作的过程中形成的。因此，老师在教学中不仅要擅长视察学生的练习状况，刚好帮助学生订正错误动作，而且还要擅长让学生自己去发觉其他同学在练习中存在的“错误”，以此来领悟和巩固自己的动作技术。（二）学法：1．仿照练习法：仿照是学生学习动作技术的基本方法。学生通过观看老师的示范性动作或教学视频，获得直观的动作慨念，然后遵守由简到繁、由易到难的原则进行自主仿照练习。2、分组练习法。学生实行分组练习法可以优化课堂教学结构，有利于老师对不同体能的学生进行针对性地辅导，让学生得到全面提高。分组形式可依据实际状况实行性别分组、体能分组、补偿分组、友伴分组等。3、竞赛法。在学生驾驭基本的动作要领后，可敏捷组织形式多样的竞赛方式，让学生在竞赛中体验运动和竞争的乐趣。由于在竞赛的过程中，学生面对较为困难的来球，既要快速推断，移动取位，又要采纳合理的技术，而且同伴间还要相互协作，因此适时的教学竞赛可以活跃课堂气氛，提高运动技能，还可以让学生在运动中获得欢乐，增进友情。五、教学过程：（一）起先部分：支配时间2分钟；包括体育委员整队、清点人数、师生问好、支配见习生、宣布本课目标及内容、强调教学平安。全部学生呈四列横队，老师面对学生，站在队伍前面。要求学生集合时达到快、静、齐。（二）打算部分，支配时间8分钟。包括徒手操、嬉戏和特地性练习。健身操共8节，嬉戏为“逆口令”练习，特地性练习为俯卧撑、原地纵跳。这样支配的目的是激发学生的学习爱好，调动学生的主动性。同时也为学生进入活动状态做好身体和心理上的打算，预防和削减运动损伤。（三）基本部分：支配时间为30分；本课组织分组不轮换，基本部分分为三个内容：1.自主学与练（5’）：让学生自由发挥，练习垫球。目的是让学生依据自己所认知、所了解的垫球技术进行自主练习。2.学习和发展（20’）（1）观看视频：通过观看视频和讲