2022《插花》说课稿.docx

2022《插花》说课稿《插花》说课稿作为一位优秀的人民老师，很有必要细心设计一份说课稿，说课稿有助于学生理解并驾驭系统的学问。说课稿应当怎么写才好呢？下面是我整理的《插花》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《插花》说课稿1《插花》主要介绍了插花的制作方法，它能让学生感受生活的缤纷多彩，进行美的熏陶，形成主动向上的生活看法，发觉美，创建美。过本课例的学习，学生既能学习简洁的插花方法，又驾驭初步的插花技能，对增加学生审美情趣，提高动手实力，丰富其生活，具有非常重要的意义，是培育学生动手操作实力及鉴赏创新实力的好教材。重点精确把握插花的艺术性。难点是娴熟把握插花的技巧。为此，我细心设计了一堂动开放、扎实而有效的劳技课，让学生的动手操作实力、探究精神实施在课堂的每个角落。一、教什么？新课标明确提出：在劳动与技术教学中要通过某一详细项目的教学活动，培育学生探究的方法和习惯，提高学生技术学习的看法与爱好，发展学生的创新精神与实践实力。因此，依据课标要求、教材特点及级学生的心理特点和能达到的审美实力，特制定以下目标：1、学问目标：了解有关插花的一些学问：花名、花语、插花须要的工具、插花方法等。2、实力目标：驾驭制作插花的操作方法及要领，会设计并制作插花。3、德育目标：增加学生的美感，培育学生的审美实力和创建力，增加学生的集体协作精神，同时对学生进行平安教化和环境卫生爱护的教化。二、怎样教？（一）、做好学前打算：插花虽然很常见但学生可能未曾留意。为了激发学生制作的爱好，我细心选择好工艺精致的插花图片制成课件，借助多媒体课件音、形、色、动的优势，全方位地调动学生的多种感官，引导学生以形象材料进行形象活动。当然也打算了本节课所需的器具。（二）、细心设计教学流程，用精彩的活动吸引学生。为让学生学有所得，学有所乐，我们细心设计了每一个教学环节。让原本枯燥的制作方法的训练生动活泼起来。为了体现新课改所提倡的让学生主动主动地、有意义地学习学问和技能；更好地实现学生的主体地位，全身心地投入到学习过程中，让课堂真正成为学生主动发展的天地！本节课我设计了以下四个环节进行：1、创设情境，激发爱好。（大约2分钟）我在起先上课时让学生观看城市、居室、婚礼中的鲜花课件，目的是使他们感受那绚丽多彩的鲜花给人们带来的美的享受。然后让学生谈一谈当时的感受调动学生学习插花的动机，引出课题并板书“插花”。2、自主探究、实践操作。（大约30分钟）（1）、让学生了解插花就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思，奇妙的组合在一起，使之形成具有生命力的艺术品。（2）、了解世界上有两种插花形式，一是以中日为代表的东方式插花，崇尚自然、美丽的线条，运用的鲜花不多，但插几枝就有画龙点睛的效果。另一种是以欧美为代表的西方式插花，注意色调的渲染、装饰丰茂，形式多为几何体，多数讲究对称的插法，有容荣华贵之态。出示课件，请同学们观赏几种插花作品。目的是开阔学生的视野，使他们了解东西方更多形式的插花作品，提高学生技术学习的看法与爱好。（3）、生生间进行花语学问沟通。在创作中，只有了解了花语，才能使作品更具有艺术性和表现力。所以我要求同学们课前都搜集了一些花语，让他们沟通搜集来的信息，为插花时立意构思做好铺垫。如：百合花象征着百年好合、大团聚；又如玫瑰花象征着热忱、友情等。（4）、老师演示插花创作。①让学生相识插花的工具和花材。然后老师进行插花制作。老师边演示边讲解插花的第一步应先立意构思，并告知同学们我插花的意图是把作品献给在四川地震中生还的同胞们，希望他们的身体早日康复，重建家园。②依据意图及个人的喜好确定造型，作品的造型有许多种，此时大屏幕展示插花造型。③依据造型，用叶子打底，确定作品的大小。（把花泥浸湿，起到保湿作用，依据容器的形态对花泥进行适当的修剪。）④插入焦点花，也就是确定视点中心，因此，要选择艳丽，富有神采形态的花材。（进行平安和环境卫生教化）⑤插入配花，依据作品的造型凹凸错落的插入配花。⑥最终添入一些满天星等配草对作品进行整理，再为作品起个名字—奋起。名字和起先的立意构思相对应。（5）、请同学们一起回忆刚才插花的步骤。（学生回忆，老师贴出板书）目的是让学生进一步驾驭插花的方法步骤，突出了重点，更为后面学生独立创作打好基础。（6）、老师提出要求，同学们小组合作动手制作插花，老师巡察指导。要求：①为自己的作品起个名字，派代表介绍作品的立意构思和寓意。②还要在创作中留意平安、卫生问题。（小组合作前，为了使学生的创建精神得以发挥，以小组为单位探讨创作的造型。这样可以拓展学生思维，培育学生的创新实力。）（7)、作品展评: