2022《搭积木》小班教案.docx

2022《搭积木》小班教案《搭积木》小班教案作为一位无私奉献的人民老师，通常须要打算好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的《搭积木》小班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《搭积木》小班教案1[活动名称]：积木基础造型拼搭[活动目标]：通过让幼儿有目的地拼搭动物、房子、交通工具等，熬炼幼儿的精细动作和手眼协调实力，营造幼儿团结友爱，和谐相处氛围；启发幼儿发散思维，培育幼儿视察力。[活动模式]：室内活动。[活动教具]：四套“巧虎奇趣积木组”。[活动歌曲]：搭积木儿歌。[活动过程]：一、介绍积木组：H形积木5个，梯形积木1个，扇形积木1个，圆柱形积木四个，推杆一个，绳子两条。二、基础造型拼搭1.搭小猫：①一个红色H形积木作底座，一个H形小猫头像积木跨放上方；②一个绿色H形积木作底座，一个H形小猫头像积木跨放上方；③在小猫头上积木上方放一个圆形积木。（小猫顶球）2.搭小狗：①一个红色H形积木作底座，一个H形小狗头像积木放上方；②一个绿色H形积木作底座，一个H形小狗头像积木放上方；③在小狗积木头上放一个小球。（小狗顶球）3.搭小象：①一个蓝色、一个绿色H形积木并排作底座，一个H形小象头像积木单跨放在蓝色（绿色）积木上方。4.搭火车：四个红、黄、蓝、绿H形积木首尾相连侧放，扇形积木侧放于红（绿）色H型积木旁。三、幼儿活动，分组拼搭四、老师巡察，分组指导五、教唱儿歌：奇趣积木组，好玩不辛苦；搭个小狗汪汪叫，搭个小猫喵喵喵；搭个小象能喝水，搭个火车四处跑。六、小结：表扬造型搭的快、搭的好的小挚友和协作协作好的小组。提示小挚友基础造型积木颜色可依据小挚友宠爱随意搭配，无特别要求。《搭积木》小班教案2教学目标1、借助熟识的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数。2、使学生依据11至20个数的组成，驾驭20以内不进位加法和不进位减法的计算方法。3、培育学生动手操作、擅长思索的实力。活动重难点教学重点：十几加几、减几。教学难点：动手操作，列出不同的算示。教具打算：实物投影，小捧等。教学过程一、活动一：视察思索解决问题。（一）搭积木（出示图片：说一说1）1、同学们，你们喜爱玩搭积木的嬉戏吗？2、明明和丁丁搭好了两摞积木在列算式时遇到了困难，你们能帮帮他们吗？3、依据图意谁能列出相应的算式？理解加减法的含义。老师板书：10＋5＝1516－2＝144、为什么这样列算式？说一说你的想法。（1）明明搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是三块，明明又放上了两块一共是十五块，所以就是10＋5＝15。（2）丁丁也搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是十八块，拿走了两块是十四块，所以就是16－2＝14。（二）小结我们通过视察画面，动脑思索帮助明明和丁丁解决了他们搭积木状况，列出了算式而且找到了搭积木的块数．你们真聪慧．二、活动二：动手操作学习新学问。（一）动手操作1、用你最喜爱的方式表示一个十（画图、用学具盒里的东西或其它物体都可以）。2、请你随意添加一个图或其它物体的个数，组成一个算式，看谁组的多。3、小组内沟通，说一说图意和算式是怎样组成的（出示图片：小棒、三角形）。10＋1＝1110＋6＝1610＋7＝1711－1＝1016－6＝1017－7＝1011－10＝116－10＝617－10＝74、随意举出一列说一说计算的方法一个十添加一个一是十一，十一是由一个十和一个一组成的，所以算式是10＋1＝11，十一是由一捆零一根组成的，拿走了一根还剩下十根所以算式是11－1＝10，十一是由一捆零一根组成的，拿走了十根还剩下一根，所以算式是11－10＝1。（二）老师小结我们通过动手操作，列出这么多的加减法算式，这充分体现了你们擅长动脑思索的结果。三、活动三：整理归类。（一）找规律1、依据我们列出的算式进行整理，你们能找到这些算式计算的规律吗？2、小组合作沟通。3、指名列出算式，集体反馈。4、学生汇报，老师板书。（二）老师小结通过动手操作，动脑思索发挥集体的才智，同时找到了这些算式计算的规律及方法，你们真了不得，希望你们接着发扬这种探究精神。《搭积木》小班教案3活动目标：1.会视察图片，并能用简洁的词汇讲解并描述图片内容。2.会用礼貌用语：感谢！别客气！请给我一块积木好么？3.知道与小挚友一起嬉戏的时候也要用礼貌用语，友好的玩嬉戏。4.体验合作创编嬉戏的乐趣。5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算：幼儿画册。活动过程：（一）让幼儿视察画册1．师：图片上都有谁？他们在做什么？（启发幼儿讲情他们在借积木的时候的对话并练习礼貌用语）（二）在老师的提示下