2022《放牛班的春天》观后感_12.docx

2022《放牛班的春天》观后感《放牛班的春天》观后感通用15篇在观看完一部作品以后，想必你有不少可以共享的东西，这时候，最关键的观后感怎么能落下！现在你是否对观后感一筹莫展呢？以下是我帮大家整理的《放牛班的春天》观后感，欢迎大家共享。《放牛班的春天》观后感1看完这部影片最大的感受是欣慰，感动，又夹杂着些许无奈。欣慰的是影片的音乐家马修被指派到“池塘之底”当雪监教再教化学生，也就是我们平常所说的问题学生，这些学生看起来捣蛋抽烟吵闹，校长对他们进行所谓的“行动—反应”教化实质是一种变态的惩处模式，当他们做出捣蛋行为时就对他们进行殴打禁闭做长期的公共卫生服务，这样的做法并没有让着些学生得到变更，还是一如既往根本不能解决问题。反观马修，虽然不是自愿来到这所学校教书，但他既来之则安之，对于学生的捣蛋行为并没有实行惩处的做法，反而在校长面前努力去维护他们，专心去了解这些学生，用发展的眼光看待这些学生，他看到了这些学生的优点，知道他们宠爱音乐，于是组建了合唱团，在马修的指导下，学生被感化了，中间还折服了校长，学生不再像之前那样戏弄马修，而是与马修的关系更加亲密了。我觉得很大的缘由是马修发自内心对孩子们的真诚的爱，他没有因为这些孩子的各种问题而厌倦他们，没有放弃他们，而且没有因为在音乐上的失败来到这里把心里的惆怅转移到孩子身上，这另我感到特别的欣慰甚至是佩服。感动的是在影片的最终，孤儿求马修带走他，马修自身也被解雇了，且知道没有权利这样做，起初是拒绝的，但当班车开走后孤儿仍留在原地观望，马修最终还是不忍心选择停下来带走孤儿，这个举动特别地打动我。还有最终马修并没有致力扬名之路，他接着选择了教书这条路，这更加让我觉得马修是个特别和善淡泊并且博爱的人，在当今物欲横流的社会，这样的人少之又少，值得我们深思。无奈的是，影片中的校长他的初心不是爱孩子的，是为了评优评先，指导最终也没能如意。他自身是不情愿来到这所学校管理这些所谓的问题孩子的，这让人感到惊恐。假如这些问题孩子们没有一个发自内心爱惜他们的管理者来引导教化他们，他们该走向何处，他们的前途令人担忧，一个好的管理者对这些学生来说是特别重要的。《放牛班的春天》观后感2我们先从电影的名字谈起，放牛班，就是指很糟糕的一个班。放牛班的“春天”又是怎样的呢？我便带着这样的新奇观看了这部影片。影片刚起先时，闻名指挥家皮埃尔莫翰奇重回故地出席母亲的葬礼，他的旧友贝比诺送给他一本陈旧的日记。这本日记是当年他们的马修老师留下的。皮埃尔当心翼翼地翻开这本日记，回忆起当年的一幕幕……在一所名叫“池塘之底”的私立学校里，有着特别淘气捣蛋的学生和严厉的老师。还有着“一犯错，就惩罚”的教化方式。体罚更是司空见惯。就在这时，一位来自乡村的音乐老师马修来到了这所学校当代课老师。他对音乐有着深厚的爱好，闲暇时也会创作一些小歌曲。马修老师用爱和暖和感化着一个个看似淘气，甚至邪恶的孩子们的心。他时刻爱护着孩子们，即使犯了错，马修老师也尽量避开孩子们受到关禁闭，甚至被打骂。而其他老师却认为对于一群无药可救的学生最好的方法就是体罚。马修老师利用空闲的时间来教孩子们唱歌。令他惊异的是班上有着一位“天籁之音”——皮埃尔莫翰奇。马修老师又在这几乎不行能的环境下成立了一支合唱团！因为火灾的事情，马修老师被学校开除了，严厉的校长不让马修老师和孩子们告辞。突然窗口飞出一架架写满话语的纸飞机。泪水模糊了马修老师的双眼！假如没有遇到马修老师，贝比诺还是每个星期六到校门口等父母来接的孤儿；假如没有马修老师，也就没有指挥家皮埃尔莫翰奇。他们是多么的幸运呀！能遇到一位变更了他们人生的老师！是马修老师为放牛班带来了“春天”，让这个班里的学生懂得了“爱”是什么。这部影片给教化工作者作了一个榜样，也让我们懂得了爱！《放牛班的春天》观后感3马修老师以前也当过老师，我们不得而知他是不是还有其他的优秀学生，我想肯定是有的。但是他来到了这里就是一种恰好，是一种遇见，假如没有这样的一群孩子，那么电影开演五分钟就该结束了。他对教化事实上并不是很在行，以前的碰壁也恰恰说明白这一点，然而就是来到了这里，他遇见了他生命中的“孩子”。他是一个音乐家，也只有这样一个身份才可以变更他们，这恰恰是音乐的真谛，也是教化的真谛。音乐的真谛是什么呢，是爱、同等、自由。一个音乐家所具有的优秀品质变更了孩子们的前途，也坚决了自己对音乐的执着。犹如我们的教化，严格也罢，宽容也罢，有时并没有一个明显的界限。我们熟知的西点军校以严格著称，正是因为严格才培育出了世界一流的军人。但是哈佛的环境却是特别的宽容自由，也同样培育出了世界顶尖的商界和政界奇才。我们