2022《放牛班的春天》观后感_13.docx

2022《放牛班的春天》观后感《放牛班的春天》观后感汇编15篇当看完一部影视作品后，信任大家的收获确定不少吧，须要写一篇观后感好好地作记录了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是我帮大家整理的《放牛班的春天》观后感，希望能够帮助到大家。《放牛班的春天》观后感1翻开你们的面容闪烁的笑脸里埋藏着童话般的故事不是遗忘了的那双关于天使的翅膀不是世俗的那涂鸦的夸张的妆容池塘之底邂逅你们的歌声里是小小宇宙里爆发的时代私奔你们的幻想走进放牛班的春天，走进池塘之底，那一群孩子就这么在这个燥热的夏天走进了我的生活。一部小小的影片，不关乎许多的商业因素，没有爱情的渲染，但是就是一种淳朴，一种关于宽容、关乎幻想的。一群被世人厌恶的孩子，遇到一个天使一般的老师，从今他们的故事里有了更多的浪花。而那一群孩子，哪怕有一刻成了别人眼中的恶魔，在马老师的眼中便成了最美的天使。眺望他们人生将来的路，被人遗忘的他们，最终有人情愿为他们伸出援手，音乐给了他们自由的灵魂，引领他们走向了更加美妙的将来。这就是《放牛班的春天》，一部纯纯的影片。影片一起先，有一扇铁门，铁门内站着一个小孩，他是那么的懵懂，他是那么的纯净，父母过世了，他却照旧情愿等待着他们，因为他人小，但是他的心里希望充溢希望。希望在这么一群孩子眼中，但是无望的眼神在校长眼里，在那些终究无法走进他们内心的人的眼里，他们呆在了池塘之底。马修见到的是一群淘气捣蛋的孩子，恶作剧的他们让学监进了医院。他像每一个新来的老师一样对即将接任的孩子们充溢信念，他觉得没有什么无法变更。是马修老师的信任、宽容、坚持、激情、爱心让孩子们最终能够放飞自己的心灵，找到生活的希望。在这部影片中我最想谈谈的便是关于教化的问题。这群孩子从来都不会被校长确定，哪怕他们做到了很好，校长也会弄觉得他们已经无法挽救。在这部电影中，学校用“行动-反应”式的惩戒方式去禁锢他们。这是一种缺乏人性关怀的教化体制，孩子们用他们更进一步的叛逆、淘气、孤僻来回应这种惩处。对于问题学生校长始终是觉得唯有通过严惩才可以维护纪律，其实这是一种以暴制暴的行为。在我们现代的学校管理方式中，这也是一个问题，我们许多的老师或者家长也觉得以暴制暴是最好的方式，而不情愿走进他们的内心，不情愿去发掘他们。可是每一个孩子都是折翼的天使，他们带着天使的光环而来，只要我们情愿走近他们，他们是可以走到最终的。校长没有做到这一些，可马修老师做到了。他始终觉得自己是可以感化他们的。他替孩子们担当责任；对孩子们对他的恶作剧放在自己心里；他爱护着他们，不让他们被惩处；他在考试时给他们打手势；他在宿舍陪着他们睡觉；他让恶作剧的孩子去照看伤者，他保守着他们的隐私，他情愿去和他们沟通，情愿去对他们充溢希望。让师生关系那么融洽，让他的课堂那么的吸引人。宽容是他对待过失的看法，一次次的努力为他和孩子们找回尊严，也实现了幻想。其实过失本身也并非当事人有意的造成，一次善意的谎言，或许就此挽救了一颗沉沦的心。每一个孩子都是一个独特的个体，每一个孩子们都有他们身上的闪光点。或许他们被称为“问题孩子”，可是他们的问题只在于他们的叛逆超过了四周人的忍受，他们不是朽木，可他们曾被亲人抛弃在思想的荒野。在学校大门被锁上，当禁足室大门被锁上。他们就这样被放弃了。可是他们的光线始终是无法遮掩的，马修挽救了他们，发觉了他们的闪光点，用音乐洗涤着他们的心灵。当指挥棒挥扬，你听到了来自孩子们最美的声音，他们的纯净感染着全部的人，连校长也忍不住玩起了纸飞机，他是不情愿去走进他们，尽管他们真正的感染了他。那群可爱的孩子在音乐里闪烁的光彩是那么的无法遮挡。他们的眼神里充溢着希望，那是自己给自己的，音乐让他们知道原来自己是那么地不一样，让他们知道原来自己也可以是焦点，自己不是问题孩子，而是充溢了希望的将来。马修老师，恒久用他的敏锐的心灵视察着孩子们。孤独存在于每个孩子的心中，渴望被人关注却被遗忘在角落里，尽力的表现却始终无人理睬。最终乏累地放弃。选择以放任不羁吸引他人的目光。不羁其实并非放任者的初衷。知道孩子们犯错后的恐惊，让孩子去守着受伤的老师，带他去相识错误，而不是在禁足室里去厌恶世俗；用委婉而不失孩子面子的方式让其加入音乐组合；运用冷漠孩子的方式最终给他表现机会重拾信念......马修老师宽恕孩子们的过去，放飞他们的幻想，如此简洁而又充溢意义的举动。在马修老师博大心灵的指引下，孩子们走出阴霾，放飞的歌感染着每个人，甚至是魔鬼般的校长。困难是人生的必修课，微笑着去面对。不要遗忘了你最初的动身点是什么，因为在最初的地方总是有着幻想的指南针带领你走向你明媚的明天。马修老师或许没有大的成就