2022《放牛班的春天》观后感_22.docx

2022《放牛班的春天》观后感《放牛班的春天》观后感15篇在看完一部作品以后，你有什么总结呢？须要写一篇观后感好好地作记录了。那么我们该怎么去写观后感呢？下面是我细心整理的《放牛班的春天》观后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《放牛班的春天》观后感1周五下午业务学习观看了法国影片《放牛班的春天》，反复感慨着一个字：爱。只有发自内心地足够爱学生，才会有更多教化的可能。主子公是一位代课老师，面对着那些顽皮异样的孩子，他没有采纳简洁粗暴的管教看法，也没有破罐子破摔的放弃与无望。他有的是信任，有的是耐性，有的是关注。他渴望的，是孩子们能够拥有成长道路所必需的欢乐。在孩子们面对着常常性的集体惩处和关禁闭的时候，他带给孩子的，是歌声。那，不仅仅是歌声，更有笑声和希望。最感慨他对那个打人的孩子的处理方式。没有喋喋不休的指责也没有说教，而是让那个孩子去照看被他打伤的人，近距离地去接触那个被打伤的人的和善和温厚。让那个孩子真正地知道，什么是损害。虽然自始至终，他都没有堆砌大道理，但是我信任，孩子在这件事中所受的触动，将让他受益无穷。而从中也让观众感慨，究竟什么样的教育，才是最胜利的教育。那，就是走入心底，净化心灵。还有对那个有着美丽嗓音的男孩的在意，这位老师，()能够在孩子的调皮背后，看到本应当开花的优秀，并着力培育。要知道，另起一段，每个人都会是第一行。没有孩子情愿被放弃，在这个世界上，也没有人情愿被忽视。惋惜，许多人看不到别人的亮点，总是用自己武断的目光，妄下“一无所成”的预言。许多时候，不是孩子们不够好，而是教者不会发觉。记得，这位代课老师和孩子们第一次见面时，孩子们依次叫他“秃头”，从他身边大模大样地走过。那种明显的不敬，是对他的耐性和修养的极大挑战。他却能够在第一节课的时候，就起先了宽厚和谅解。也最终，在离开的时候，得到了孩子们真诚的依恋。这是教化的魅力和华蜜之一。不计较，懂宽恕，才能接近孩子。不要过早地给孩子下定义，不要过早地怀疑一个人的实力。往往，一句话，可以激昂一个孩子，或者，毁掉一个孩子的前程。很喜爱这位代课老师。他有方法有策略，更有一颗跳动的热忱的心。我也要努力做个像马修那样的老师！《放牛班的春天》观后感2《放牛班的春天》一部展示西方教化的不一样的课堂电影，折射出了西方教化中的人文关怀，对问题学生给与更多的关爱，不抛弃不放弃，并主动的进行引导，着力正面的教化，有耐人寻味的一面。电影以不紧不慢的节奏讲解并描述一个才华横溢、却其貌不扬的音乐家马修，在“池塘之底”问题少年教养院代课的故事，他用音乐感化问题学生，耐性的培育学生，让学生重拾信念，其中的一位学生最终成为世界闻名的指挥大师。影片中形成显明的对比的是对待难缠的问题儿童的教化方式不同。学校的校长以残暴高压的手段管治问题少年，司空见惯的体罚，学生被禁闭的最长时间为至少15天，由此学生极度叛逆，甚至可以火烧学校和校长的勋章。而马修老师体谅学生，为了使损害校工的学生免于被关禁闭，他“包庇”了犯事的学生，并把它作为教化的契机，他冷静、耐性地找学生谈话，了解作案动机，让学生在内疚中悔悟，把简直是不行饶恕的错误转变成教化学生的工具。马修真正为学生着想，深度信任学生，用宽容的心态去接纳学生，敬重学生，认同学生的自身价值。同时也得到了学生的回响，获得学生的敬重和信任。但是宽容并不等于放纵，是把爱融入到教化的才智和技巧中去，抓住教化的恰当时机，为孩子做出引导。当学生犯规的时候，他私下处理，不包庇学生，也不让学生丢了面子，必要的时候，他也会表现出强硬的一面，不放任学生的不良行为和思想，最终得到了学生和其他代课老师的确定。诚然，《放牛的春天》让原来是所谓的“无可救药”的学生，最终变得很可爱很努力。体现了国外教化的开放性与包涵性，真正的开发了学生的潜能和拓展了心智的发展，挖掘学生的优点天赋和才能，老师应当将以爱为原动力，赐予学生更多的宽容和敬重，让每一个学生都能各展所长，身心得到健康全面的发展，成为有思想、有责任心的社会栋梁。教化不是锤的打击，而是以爱似流水般的载歌载舞，使鹅卵石日臻完备。《放牛班的春天》观后感3那天是老师节。上课时候尚老师很亲切的问候全部的同学老师节欢乐，我们是将来优秀的音乐老师。第一节课，一改常规的老师讲解并描述这门课程的重要性以及相关的事项，我们一起看了这样一部电影。看完后几天，电影里的音乐以及故事始终在心里来回的萦绕，在孩子们几乎灰色没有希望，充斥混乱急躁。校长老师刻板乏味条，谩骂和体罚是师生之间唯一的沟通。通过暴力手段想制服学生。然而这些孩子在马修老师到来之后的命运变更，是不行想象的。有爱，我们都能感觉到