2022《放牛班的春天》观后感_42.docx

2022《放牛班的春天》观后感《放牛班的春天》观后感通用15篇看完一部影视作品以后，这次观看让你心中有什么感想呢？为此须要好好仔细地写观后感。那么你会写观后感吗？下面是我收集整理的《放牛班的春天》观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。《放牛班的春天》观后感1评比活动的最终，班主任也向同学们共享了自己关于电影的看法。作为一名从教十多年的老师，他更多的站在老师的角度分析了自己对电影的感悟。侯老师首先从影片的片段讲起，他问同学说：“这部影片哪个片段最让你们感动?”。同学们都说有许多许多的片段。那么侯老师认为最令他感动的片段是老师对学生的真爱，在真爱下，老师找到了帮助学生变更的有效方式——合唱。在这个影片中，音乐是贯穿是始终的。那么音乐的魅力在哪?音乐以它美丽的歌词、奇妙的音律打动人心。它直通心灵，我们要善用音乐去实现一些教化目的。在电影中，马修独特的教化技巧绽放出了光线，比如他对那个音乐男孩的教化技巧，取消他的独唱，让他明白合唱中不是少他就不行，但又在关键场上给他机会唱。这部电影倍受追捧的缘由，还在于它奇异的思路。首先是平凡中演绎出了不平凡，抓住了观众的心。其次是对学生的真爱。其貌不扬、秃顶的学监，怀着真爱之心，用大合唱美丽的旋律和歌词来启迪、净化孩子们封闭的心灵，引领他们追求美妙、主动的生活。用音乐将学生们从苦难中挽救出来，变更了他们的精神气质。影片中还有一个细微环节体现在任务的塑造上，它不是中国传统的扁平的脸谱式人物，善即善，恶即恶，而是符合人性困难的特点，将人物立体化。就如校长，在音乐的感染下，也会有瞬间的温情，坏人并非坏究竟。最终，侯老师讲解并描述了他心中老师的含义：老师应是学生特性的发觉者，是学生心灵的引领者，是学生追求真、善、美的示范者。《放牛班的春天》观后感2这个星期，老师举荐了《放牛班的春天》这部电影让我们看。其实，这部电影这让我感动的不是马修的教化有方，也不是马修的仁爱和善，也不是他那善解人意……而是他为了自己的志向坚持不懈。马修刚进学校，看到的是一群淘气有捣蛋又有点邪恶学生，而冷漠的校长不但没有教育，只有惩处，叫孩子们关到“禁闭室”。马修看到了这情形，谋生的想了法：变更学校，变更学生。酷爱音乐的他，想用音乐去进化孩子们的心灵，并自己谱写曲子，组织合唱团。这些孩子们都没有好的音乐基础，淘气的孩子，教起来自然有些困难，再加上同学的不协作，校长的反对，变得更加不利。原本我以为，他这样就会放弃，再去找一份更好的工作，没想到他仍是坚持努力，不顾一起反对，慢慢的，孩子们因为他坚持对每一个人的爱，每一份坚持，也爱上了音乐，协作马修的合唱。马修为了变更孩子而坚持不懈，那我们面对挫折时，是否坚持？我想，人生的路途不会轻易迈过，在路途中难免会有种种困难，挫折和打击，大多数人在种种艰难的关卡上选择放弃。在他们前面的路都是黑暗的没有光明，因为在他们心中没有信念去照亮。马修为了孩子而坚持不懈，敢于拼搏和挑战。所以，在遇到挫折时，我们要以坚毅的信念，冲破挫折的牢笼，以不拔的意志坚持着。就像马修老师说的：“恒久不要说恒久，凡事都有可能”微笑的面对困难，一切终究会晴朗，恒久不要失去奋进向上自信的心，只要坚持，终究会找到属于自己的天空，恒久接着追求下去的力气。《放牛班的春天》观后感3教化是心灵的艺术——它是心灵对心灵的感受，心灵对心灵的理解，心灵对心灵的耕耘。这部电影主要讲了一位叫马修的老师来到“池塘之底”教化“问题学生”。这些“问题学生”都是被放弃的，且及其难管教，但最终通过马修老师特别的教化方式和通过音乐得到的心灵救赎，学生们最终被马修老师触动，内心也渐渐阳光了起来。马修老师是个充溢爱心、正直、和善的人。同时，他也能赐予别人平安感。他很关切学生，懂学生，宽容学生。在生活中，我也遇到过像马修老师一样的好老师。有一次，我下午回学校上学时突然头晕，和我一起出门的妈妈认为我可能有点低血糖，就给我买了一包奶片让我头晕时吃。下午的第一节是体育课，而我就把奶片放在口袋里。谁知刚起先跳绳时，那包奶片“啪”的一声掉了出来。这时全班都停止了跳绳，一齐望向我。我的心脏不停地加速，心想：“完了，这下全班同学都知道我带了零食，老师确定也会骂我！”，只见老师朝我走来，我惊慌到快无法呼吸了。但是，老师竟然没有骂我，而是捡起奶片，轻轻地递给了我，说：“没事没事，把它放好吧。”我感谢地接过奶片，鼻子一酸，竟然哭了出来。或许我是因为刚刚的惊慌而哭的，又或许是因为感动而流下的泪水。老师简简洁单的一句话、一个举动，却让我感谢至今。马修老师虽然包涵学生，但他也没有完全纵容学生，当学生有意犯错时，他也会惩处学生。联想到自己，父母、