2022《散步》说课稿_4.docx

2022《散步》说课稿《漫步》说课稿作为一位杰出的老师，经常要写一份优秀的说课稿，编写说课稿助于积累教学阅历，不断提高教学质量。写说课稿须要留意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的《漫步》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《漫步》说课稿1一、说教材：本课支配在七年级上册第五单元，本单元以家庭、亲情为主题。本文是莫怀戚先生的一篇言辞真实的散文，它选取生活中的感人的平凡故事，意蕴却非常丰富。虽然作者只选取了一个平凡的镜头：一家人漫步，但一家人敬老爱幼，相互关切的那种深厚的爱已得到了充分体现。教学本文，首先在整体感知的前提下，学会品尝文中感人的细微环节，美丽的画面，领悟作者的思想感情；学习本文独特的写法（以小见大），并在写作中借鉴。二、说教学目标：我制定的目标如下：（一）实力目标：①积累文中美丽的词语。②理解文章所表达的思想感情。③品尝本文美丽的句子。④学习本文独特的写作方法。（二）情感目标：让学生感知家人之间深厚的爱，培育尊老爱幼的传统美德。三、说教学重点难点：本课重点：①引导学生在朗读中整体感知课文，体会三代人相互体谅的亲情。②指导学生本文的写法，学会选取独特的角度来写作。本课难点：①体会一些关键句子的深厚含义，学会在语境中加以理解。③指导学生在阅读中发觉美。四、说教法：①明确目标，削减学生学习中无效思维。②朗读教学法。（本文语言美，感情动人，可以通过朗读去细致品尝。）③探讨法、点拨法。（本文写的是成年人的感受，学生或多或少与家长之间有“代沟”，对课文的理解必定会遇到困难，须要老师加以点拨。）④探究法。（放手让学生自主发觉问题，自己学会去品尝美丽句子，在初一养成学生良好习惯。）⑤小结巩固，帮学生形成思维整合。⑥采纳简洁课件协助教学。⑦拓展延长。（让学生把语文用到生活中去。）五、说学法：①朗读感知，感受细微环节中的亲情。②探讨探究，理解文章关键语句。③活动延长，学习本文写法，培育优良传统。六、课时支配：一课时。七、教具打算：录音机（歌曲磁带、朗读磁带）多媒体课件。八、说教学过程：（一）首先，师生互动，创设宽松的氛围。（3分钟）两种支配：1、播放歌曲《烛光里的妈妈》，听完老师导入。2、让学生自己唱有关妈妈的歌曲。导入词：妈妈，这个世界上最美的称呼。黑暗里，妈妈是烛光；华蜜中，妈妈是微笑。当我们有一天长大成人了，我们应当如何报答妈妈呢？今日，我们一起来学习一篇莫怀戚先生的散文《漫步》。（老师板书）（二）让学生自由读课文，勾画词语。（老师用多媒体投影生字词，让学生解决。）（5分钟）（三）指导学生朗读。（老师指定学生朗读，请其他同学点评，老师适当指导，侧重停顿、重音、语气等）（6分钟）（四）播放朗读磁带。（在两次朗读的基础上给学生一个总结性示范朗读。）（5分钟）（五）整体感知：读完后请学生文中的人物。（3分钟）这个问题比较简洁，有助于调动学生的主动性，为后面做打算。《漫步》说课稿2一、说教材：我说课的内容是莫怀戚的《漫步》，这篇课文出自八年级下册第四单元，这一单元的主题是“人生体验。”编者意在通过本单元的编写让学生了解文学家的崇高境界，学习他们磊落坦荡的胸怀，从而倍加珍惜生命历程中的每一个落日和朝阳。我也想通过本课的传授，让学生从文章中吸取心灵甘露，重新谛视自己的亲情体验，也让他们能够在以后的生活中更加了解“情”的真谛所在。二、教学目标及重难点的确定1、把握文章主旨，体会人物形象美。这一学习目标是依据本单元的教学目标及围绕“人生体验”这个主题确定的。2、熬炼发觉美的视力，学会观赏美。这一目标的确立旨在培育学生对语言文字之美的感悟，对情感意境之美的神会。3、在熏陶感染中受到思想教化，这一目标是语文人文性的详细体现，是升华学生情感价值观的过程。教学重点：课文理解，美点寻踪。理解课文和美点寻踪是学生认知由浅入深的升华，也是培育学生情感看法的一个寄予体，抓住了这个重点，学生就会觉得此课受益匪浅。教学难点：难点：理解“我”对生活的使命感。这一难点确立的依据是学生涉世不深，对人生体验的还不够深刻三、说教法在老师有效的指导下，运用自主、合作、探究的方法探究主旨，品尝语言。老师可借助多媒体协助教学，扩大教学容量，并且可以使教学内容更形象、直观，激发学生学习主动性和爱好。四、说学法叶圣陶说过：“教法的根本是学法，为此，我将用以下两种方法来指导学生进行学习。1、朗读法2、合作、探究、探讨鉴赏。通过老师的读、学生的自读、品读等方式把学生带入文本境界，再通过合作探究、探讨鉴赏等方式提升自己的理性思维，从而完满完成本课任务。五、说教学过程（一）导语设计运用钢琴曲的美丽旋律去撞击学生心灵，营造一种轻松愉悦的学习氛