2022《数字宝宝》教案_1.docx

2022《数字宝宝》教案《数字宝宝》教案作为一名优秀的教化工作者，可能须要进行教案编写工作，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？以下是我细心整理的《数字宝宝》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《数字宝宝》教案1活动目标：1、相识数字1、2、3、4。2、手口一样地正确点数物品。活动打算：数字卡片、糖果活动过程：一、认一认1、出示数字看片，与数字宝宝打招呼。你相识这些数字宝宝吗？他们是谁？跟这些数字宝宝打招呼。2、这些数字宝宝像什么？二、拍手嬉戏老师出示数字几，幼儿就拍几下手。师：宝宝的眼睛看清晰，看到几，拍几下。三、数一数1、宝宝们真聪慧，都相识了数字宝宝，数字宝宝嘉奖你们，请你们吃糖果。这些糖果数字宝宝都给你们分好了，你听好了，不要拿多了，也不要拿少了。在你的椅子上找找有没有数字宝宝，数字宝宝是几，你就拿几粒糖，别弄错了。2、幼儿依据数字卡拿糖果。（重点关注：幼儿点数拿糖果）3、看看糖果拿对没有，相互说说、数数你拿了什么好吃的糖。跟数字宝宝再见。《数字宝宝》教案2活动目标：1．能大胆的依据数字的特征进行想象画。2．能用连贯的语句，大胆的表达自己的作品发展语言，激发幼儿的想象力。3．激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动打算：1．勾线笔画纸等人手一份。2．已相识数字1---10，对数字的特征有肯定的了解。3．课件《数字歌》活动过程：一、导入引发幼儿对数字改变的爱好。1.小挚友，今日老师带来了一段动画片，一起来看看，好吗？（放影动画）2.刚才你们在动画片里看到了什么呢？（看到了数字宝宝等）数字宝宝会变许多的魔术，你看到的数字宝宝变成的是什么呢？（幼儿回答）（小结：原来数字宝宝可以变出好多好多的东西呀！看看老师给你们带来了哪些数字宝宝）二、让幼儿了解数字宝宝是怎样来改变的？老师示范操作。1.瞧，这是数字宝宝几呀？（出示数字5）你想用它来变成什么呢？（幼儿回答）2.今日我也想来让它变一变，看看我把它变成的是什么呀？先把数字5印在纸上，用勾线笔把5的轮廓勾出来，然后再添一些东西就可以让它变成一条蛇宝宝啦！我们一起来象前面的动画片里念一念：555我是5，5像小蛇游游游！3.小挚友你还想拿数字宝宝几来变一变呀？（依据幼儿回答出示卡片及画）4.那你还想用数字宝宝几来变一变呀？跟你的好挚友沟通一下。小挚友真聪慧，想出了许多许多的东西，那我们就赶快画下来，好吗？三、幼儿操作。要求：1．先要找好自己想要的数字宝宝。2．印画数字宝宝的时候不能移动。四、总结讲评。1.我们把画出来的画像前面的动画片一样说一说。（互动）2.小挚友们念的儿歌真好听，我们带到教室里念给别的小挚友听听，好吗？活动反思：美术作业是美术教学效果的干脆反映，一年级学生的思维灵敏，想象力丰富，老师引导学生运用联想的方法，将数字的外形联想到其他相像的物体。数字是比较抽象的符号，通过故事或者儿歌或者嬉戏等方法包装，使他变得好玩。教学从一个好玩的数字画起先，老师边说边画：“小明昨天考了个2（分），今日考了个（0）,爸爸打了他3巴掌，他撅起小嘴像鸭子”。一个好玩的小鸭子出现在学生面前，一下子就导入了课题《数字变变变》，有效地激发了学生的爱好。老师拿出铅笔，橡皮，扣子等生活用品，请学生看一看，这些物体像那些数字？这些简洁的物体很简单看出来像什么数字，课件出示动态的小动物形象，看看这些形态与哪些数字相近呢？接下来让每一位同学想象3、4、7跟哪些事物相像？通过学生们富有特性的想象，启发了学生关注生活，从生活中找寻与数字形态相近的物体，是一种逆向思维的训练。同学们想象出了许多好玩的画面，很好地完成了教学任务。但是也有个别同学不能独立思索，总是一味临摹别人的作品。还须要老师个别指导，激励学生创新思维，发挥想象力。小百科：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人独创的而是印度人独创的，实际应当列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。《数字宝宝》教案3活动目标：1.感知数字在生活中的运用，体验数字不同组合带来的乐趣。2.巩固对9以内的数字相识，感知数字与数量之间的关系。3.主动开心的参加找寻，分辨数字与感知数量的嬉戏。4.对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。5.培育幼儿视察实力及动手操作实力。活动打算：1.幼儿收集的数字物品布置成“数字王国”。2.相关课件。3.小猴家电话号码作业纸每人一份，车牌号作业纸每人一份。4.两套4种颜色9以内的数字卡片，0——9数字三