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初三语文阅读理解技巧方法2020品味句子或语段常考题型：结合语境，对下列句子作简要赏析。答题技巧：最好找词语点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。类型1、分析某个加点词语的表达效果对策：(1)了解用词之美：动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体;使用成语，为文章增色;关键词能点明中心。(2)掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引伸义、双关义。如阿来的《词典的故事》中“营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”。“漂亮”一词就要从它的引伸意义去答题，它不是指阿姨一下子好看起来，而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动类型2：找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。对策：(1)了解语言美的几种形式及作用①修辞之美------修辞要领及作用：答题套路：这句话运用了--的修辞手法，生动形象地写出了??表现了??。(修辞手法+内容+作用)注意：在写作时必得结合文章的具体内部实质意义来写，否则就会很空。附：常见的几种修辞手法的抒发作用(1)比喻：形象活泼、简洁凝练地描写物质、讲解道理，增强语言的活泼性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。(2)拟人：付与物质以人的性格、思惟、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而到达形象活泼的效果。(3)夸张：凸起特征，揭示素质，给读者以鲜明而强烈的印象。(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。(5)对偶：使句式整洁，结构一致，形式柔美，音韵，互相衬映，互为增补。(6)重复：强调某种意思，更能凸起文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。(8)反诘：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。(9)引用：使内部实质意义更真实、准确、深刻、紧密。(10)对比：形成强烈反差，加强读者的印象，凸起文章的中心。②句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。(作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，感叹句便于抒情;反问句加强语气语调引人深思;排比句叠句气势磅礴、层层深入;对偶句铿锵凝练，重复余韵悠然，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处)③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。(作用：可以给人以启迪教育作用。)④内容之美———内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。(作用：全面新颖，能很好地为中心服务。)(2)注意答题格式：我喜欢--句，因为它--。初三语文阅读理解技巧方法2分析写作手法及作用常考题型：某段(文)采用了什么写法?有什么作用?答题技巧：常见写作手法及作用如下：(1)象征手法：??象征??，表达了??的情感，增强了文章的表现力。(2)对比手法：通过对比，突出事物或描写对象的特点，更好地表现了文章的主题。(3)讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。(4)欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。(5)衬托(侧面烘托)手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。(6)前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。(7)设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。(8)文章开篇的常见写作手法有：A、可以用诗经里的赋比兴手法。比如说，兴，是先言他物的。B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之类的C、也可以先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈??D、或是采用题记的方法。显得隽永深刻，又有文采E、开头用景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调。F、开门见山。G、倒叙开头(9)文章末尾的常见写作手法有：A、抒情议论结尾，画龙点睛，点明主旨。(又称卒章显志)B、出人意料，又合乎情理C、戛然而止，发人深省初三语文阅读理解技巧方法3分析加点词语或句子的含义常考题型：结合语境，理解下列句子中加点词语的含义。/如何理解某句话的含义。答题技巧：对重要加点词语的考查所谓的“重点词语”，指的是含有多个义项的词语、在句子中有特定含义的词语、有指代作用的词语、起修饰限定作用的词语等。1、理解词语的含义中考对词语含义的考查往往不直接考词语的字面义。解答此类试题应注意以下几点：①通读全文，把握主旨。其实不单单是做词语含义理解题，做任何题的前提都是把全文仔细阅读一遍，把握住文章主旨再去做题才能有的放矢。②依据语感揣摩词义，结合上下文，联系语境辨别、验证。同一词语在不同语言环境下有时其含义不同，因此，解释词语含义一定要结合具体的语言环境。如重庆中考试题：揣摩“这个神秘的精灵就完成了一次生命的变异”中加点词语的