初中九年级第三单元语文知识点大全.docx

初中九年级第三单元语文知识点大全初中九年级第三单元语文知识点提高语文成绩的窍门语文快速提分的方法初中九年级第三单元语文知识点一、生字注音谪守zhé浩浩汤汤shāng淫雨霏霏fēi怒号háo朝晖huī隐曜yào樯qiáng倾楫jí摧岸芷zhǐ汀tīng兰环滁chú琅lánɡ琊yá辄zhé醉林霏fēi岩穴暝míng晦huì明伛yǔ偻lǚ提携xié酒洌liè山肴yáo野蔌sù弈yì者觥gōng筹chóu交错阴翳yì崇祯zhēn拏ná更定gēng一芥jiè毳cuì衣雾凇sōng沆hàng砀dàng铺毡zhān金樽zūn投箸zhù侧畔pàn长zhǎng精神宫阙què琼qióng楼低绮qǐ户婵chán娟二、文学常识1、《岳阳楼记》选自《范仲淹全集》，范仲淹，字希文，北宋政治家、军事家、文学家，死后谥号“文正”，世称“范文正公”，有《范文正公集》传世。2、《醉翁亭记》的作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，宋代(朝代)文学家，和苏轼、苏洵、苏辙、韩愈、柳宗元、王安石、曾巩并称为“唐宋八大家”。3、《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者张岱，明末清初文学家。三、课文理解《岳阳楼记》1、滕子京谪守巴陵郡。翻译：滕子京被贬谪到巴陵做太守。守，名词作动词，做……太守2、越明年，政通人和，百废具兴。翻译：到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来。分析：暗示滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条，胸怀宽广。具，同“俱”，全、都。3、增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上翻译：扩大它原来的规模，在楼上刻了唐代名人和当代人的诗赋。制，古义指规模，今义指制度。“于其上”置于句末属于状语后置。4、属予作文以记之。翻译：嘱托我写一篇文章来记述这件事。属，同“嘱”，嘱托。5、予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。翻译：我看那巴陵的美好景色，全都在洞庭湖。6、衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。翻译：(它)连接着远方的山，吞吐着长江的水;浩浩荡荡，宽广无边。衔：形象地写出湖与远山在视觉上的包容关系吞：形象地表现了长江奔流入湖的磅礴气势本句运用了比拟、夸张等修辞手法，从空间和时间的角度总写洞庭景色，表现了洞庭湖气势宏大、水面宽阔、天气多变的特点。7、此则岳阳楼之大观也。翻译：这就是岳阳楼盛大壮观的景象。判断句。观，古义：景象今义：观看8、前人之述备矣。翻译：前人的记述(已经)很详尽了。备，古：详尽;今：准备9、然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此翻译：然而北面通向巫峡，南面直到潇湘，被贬的政客和诗人，大多在这里会集，10、览物之情，得无异乎?翻译：看了自然景物而触发的感情，大概会有不同吧?分析：本句承上启下，为下文结尾议论做铺垫。11、若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。翻译：如果遇上连绵不断的雨纷纷洒落，连着整个月不放晴，寒风怒吼，浊浪冲向天空分析：运用了对偶的修辞手法，连用四字短语，层层渲染，写出了洞庭湖上阴雨连绵的凄楚景象。12、薄暮冥冥，虎啸猿啼翻译：傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。13、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。翻译：(此时)登上岳阳楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责，满眼是凄凉冷落的样子，感慨悲伤到极点啊。谗，名词作动词，说别人坏话。分析：11、12、13句写的是阴雨天气，用带有浓厚的感情色彩的词语，描绘了一幅天昏地暗、浪黑风高、萧条阴冷、恐怖凄惨的画面，抒发了凄凉悲伤的情感。14、至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，翻译：至于春风和煦，阳光明媚的日子，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际15、沙鸥翔集，锦鳞游泳翻译：沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去。锦鳞，代指鱼群，借代修辞。16、而或长烟一空，皓月千里，翻译：有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里。17、浮光跃金，静影沉璧翻译：浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。分析：16、17句运用排比、比喻的修辞手法，动静结合，描写了洞庭湖恬静幽美的春夜景象。18、渔歌互答，此乐何极!翻译：渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有尽头!19、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣翻译：(此时)登上岳阳楼，就会有心胸开阔，精神愉悦，荣耀和屈辱都一并忘掉，端起酒杯对着湖风，真是快乐高兴极了。分析：16、17、18、19句多用骈句，句式工整，语言简洁生动，并且运排比、对偶等修辞寓情于景，描绘了晴朗天气下春光明媚的景象，抒发了开阔喜悦的情感为下文写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情怀做铺垫。20、嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?翻译：唉!我曾经探求过古代品德高尚的人的思想，或许不同于以上两种心情，这是为什么呢?21、不