初中语文下册知识点小石潭记.docx

初中语文下册知识点小石潭记01积累运用1.给下列加点字注音。篁竹(huáng)清冽(liè)卷石底(quán)坻(chí)嵁(kān)犬牙差互(cī)翕忽(xī)佁然(yǐ)悄怆幽邃(qiǎo)(suì)2.解释下列句中加点的词。(1)隔篁竹篁竹：竹林(2)水尤清冽尤：格外(3)为坻坻：水中高地(4)为嵁嵁：不平的岩石(5)潭中鱼可百许头许：表示约数(6)日光下澈澈：穿透(7)佁然不动佁然：静止不动的样子(8)俶尔远逝俶尔：忽然(9)往来翕忽翕忽：轻快敏捷的样子(10)悄怆幽邃悄怆：忧伤邃：深3.下列句中加点词语用法与其他三项不同的一项是(C)A.从小丘西行百二十步B.皆若空游无所依C.似与游者相乐D.其岸势犬牙差互(解析：A、B、D三项均为名词作状语;C.形容词作动词。)4.辨析下列句中加点词的意义。(1)从：①从小丘西行百二十步(由)②隶而从者(跟随，跟从)(2)见：①下见小潭(现出)②明灭可见(看见)(3)清：①水尤清冽(清澈)②以其境过清(凄清)(4)可：①潭中鱼可百许头(大约)②明灭可见(能够，可以)5.请写出下列古今异义词的古义。(1)乃记之而去古义：离开今义：往(2)隶而从者，崔氏二小生古义：年轻人今义：今指戏曲艺术中的一种角色6.下列各句朗读节奏划分正确的一项是(B)A.青/树翠蔓B.潭中鱼/可百许头C.其岸/势犬牙差互D.以其/境过清(解析：A.青树/翠蔓;C.其岸势/犬牙差互;D.以/其境过清。)7.将下面句子翻译成现代汉语。(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。(2)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。向小石潭的西南方望去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。(3)其岸势犬牙差互，不可知其源。溪岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道它的源头。(4)凄神寒骨，悄怆幽邃。(使我)感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。(5)以其境过清，不可久居，乃记之而去。因为这里环境过于凄清，不能长时间停留，就把当时的情景记下来便离去了。8.填空。(1)文学常识填空。《小石潭记》选自《柳河东集》，作者柳宗元，字子厚，唐代(朝代)文学家，“唐宋八大家”之一。世称“柳河东”。柳宗元与韩愈并称为“韩柳”。“永州八记”是柳宗元。被贬为永州司马时，借写山水游记书写胸中愤郁的散文。(2)按要求用原文默写。①第一段写小石潭环境优美的句子是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②文中侧面描写水清澈透明的句子是：皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。③文中描写小石潭凄清的气氛的句子是：四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。9.有人说，小石潭是一幅画，这幅画既有粗线勾勒，又有工笔细描。粗线勾勒时，寥寥数笔，就点出了小石潭“水尤清冽”“全石以为底”和“四面竹树环合”的主要特点。工笔细描时，近岸之石的奇形怪状，水中游鱼的怡然自得，溪流岸势的犬牙差互，整体环境的凄神寒骨，刻画得淋漓尽致，形神兼备，令人神往。(1)市旅游公司准备开发小石潭这一景点，想请班上的同学仿照示例为小石潭的景物设计一个景点名称，请写出你设计的景点名称和依据。示例：小径通幽。依据：“隔篁竹”“伐竹取道”。【示例】听水轩。依据：“闻水声，如鸣珮环”。(2)请你仿照示例，为你所设计的景点写一段导游词，要求抓住其特点，用生动且富有激情的语言进行介绍。示例：小径通幽——走入小径，你会观赏到青树翠蔓、蒙络摇缀的优美景色，会闻到沁人心脾的翠竹清香，也会体会到“鸟鸣山更幽”的意境。近观则竹树环合，清风徐来;远眺则群山连绵，雾霭苍茫。【示例】听水轩——走近小潭，你会听到潺潺不绝的流水声，会看到和谐惬意的人鱼相娱，会尝到犹如甘醴的清冽潭水。近听如环珮相鸣，清脆悦耳;远闻则莺歌燕语，宛转悠扬。02课内精读阅读课文，完成下面的题目。10.请用简洁的语言概括作者的行踪、感受。发现小石潭→观赏潭中景物→介绍小潭源流→感受小潭气氛11.小石潭的潭水有什么特点?作者是怎样描写的?清澈;通过描写游鱼、日光、影子来侧面烘托潭水的清澈。12.请从文中找出你最喜欢的句子，并任选角度赏析。句子：佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。赏析：抓住游鱼的神态、动作，采用动静结合的手法，把鱼写得活灵活现，充满情趣;又从侧面表现了小石潭水清澈的特点。13.作者在文中的感情前后不同，请概述作者感情的变化及其原因。作者感情由“乐”变“凄”。作者遭贬失意来到山水中寻求解脱，发现小石潭，看到小石潭的景物感到高兴;久坐后，感觉四周空旷寂寥、凄清深远，又勾起自己谪居生活的孤寂悲凉的心境。14.通读《小石潭记》全文，可知作者的思想情感是有变化的，导致这一变化的原因有哪些?请结合课文和链接材料加以分析。链接：唐永贞元年(805年)九月，王叔文领导的