初中语文下册知识点桃花源记.docx

初中语文下册知识点桃花源记01积累运用1.给下列加点字注音。俨然(yǎn)黄发垂髫(tiáo)便要还家(yāo)间隔(jiàn)语云(yù)诣太守(yì)2.解释下列句中加点的词。(1)缘溪行缘：沿着，顺着(2)落英缤纷缤纷：繁多的样子(3)欲穷其林穷：尽(4)仿佛若有光仿佛：隐隐约约，形容看不真切(5)才通人才：仅仅，只(6)屋舍俨然俨然：整齐的样子(7)有良田、美池、桑竹之属属：类(8)阡陌交通阡陌：田间小路(9)鸡犬相闻相闻：可以互相听到(10)悉如外人悉：全，都(11)具答之具：详细(12)咸来问讯咸：全，都(13)遂与外人间隔遂：于是，就间隔：隔绝，不通音讯(14)皆叹惋叹惋：感叹(15)余人各复延至其家延：邀请(16)此中人语云语：告诉(17)便扶向路扶：沿着，顺着向：先前的(18)及郡下及：到(19)诣太守诣：拜访(20)欣然规往规：打算，计划(21)后遂无问津者问津：问路。这里是“访求，探求”的意思3.指出下列句中的通假字并解释。便要还家“要”同“邀”，邀请4.请写出下列句中加点的古今异义词的古义。(1)芳草鲜美古义：新鲜美好今义：味道好(2)阡陌交通古义：交错相通今义：各种运输和邮电业的总称(3)率妻子邑人来此绝境古义：妻子儿女今义：男子的配偶(4)率妻子邑人来此绝境古义：与人世隔绝的地方今义：无出路的境地(5)乃不知有汉，无论魏晋古义：不要说，更不必说今义：表示条件关系的关联词(6)不足为外人道也古义：不值得，不必今义：(数目)不满5.指出下列句中加点词的词类活用现象并解释。(1)渔人甚异之异：形容词的意动用法，对……感到惊异(2)复前行前：方位名词作状语，向前(3)欲穷其林穷：形容词作动词，穷尽、走到尽头(4)处处志之志：名词作动词，做标记6.辨析下列句中加点词的意义。(1)舍①便舍船，从口入(舍弃，放下)②屋舍俨然(居住的房子)(2)为①武陵人捕鱼为业(作为)②不足为外人道也(对，向)③一一为具言所闻(对，向)(3)寻①寻向所志(寻找)②未果，寻病终(随即，不久)(4)志①处处志之(名词作动词，做记号)②寻向所志(名词，记号)(5)乃①见渔人，乃大惊(于是，就)②乃不知有汉(竟然，居然)7.用“/”给下列句子划分朗读节奏。渔人/甚异之，复/前行，欲/穷其林。8.将下列句子翻译成现代汉语。(1)缘溪行，忘路之远近。(有一天他)沿着溪水划船前行，忘了路程的远近。(2)复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。又走了几十步，(洞口)由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。(呈现在他眼前的是)一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的土地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。(3)阡陌交通，鸡犬相闻。田间小路交错相通，(村落间)能听到鸡鸣狗叫的声音。(4)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。(他们)自己说祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女乡邻来到这与人世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就同外界的人隔绝了。(5)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(他们)问(渔人外面)现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。(6)此中人语云：“不足为外人道也。”(临别时)村里人告诉(渔人)说：“(我们这个地方)不值得对外边的人说啊。”9.填空。(1)文学常识填空。《桃花源记》的作者是东晋(朝代)大诗人陶渊明。一名潜，字元亮，世称靖节先生。他是中国第一位田园诗人，有《陶渊明集》。(2)用原文语句填空。①文中突出“桃源”自然环境美好的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。②文中描写桃花源中人的精神面貌的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐。③表明桃花源中人热情好客的句子有：便要还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。10.陶渊明生活在战乱频繁的时代，他在《桃花源记》中虚构了一个没有战乱、没有压迫的理想社会。学完此文之后，八年级某班开展了一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动，请你完成下列题目。(1)“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：攻打。(2)中国女军事专家姚云竹参加美国国际学术座谈会，在回答美国前国务卿基辛格博士提问时说：“如果有人一定要把中国当敌人，我们将接受挑战，做一个‘称职’的敌人。”从姚云竹的话中，你听出了什么信息?【示例】如果有人把我们当敌人，我们也一定会给对方以有力的回击。(意近即可)(3)下面图中的雕塑名为“打结的手枪”，矗立在联合国总部花园内，是卢森堡1988年赠送给联合国的。请你对它加以介绍。【示例】它是联合国总部花园内的雕塑，名为“打结的手枪”。它的构思与造型十分奇特，是一支枪管扭曲打结的手枪。寓意为联合国的主要职责是“以和