初中语文的四种高效学习方法.docx

初中语文的四种高效学习方法技巧一.好文章每日一篇语文积累不是一蹴而就的，需要细水长流，好的阅读习惯至关重要。每天一篇文章，篇幅不用多么长，但是选材要精，内容涵盖面要广，历史文化典故、名家名篇赏析、诗文故事趣谈、古代人物传奇、西方名人轶事、名言佳句等都要广泛阅读。丰富的文章内容历史文化典故了解历史文化典故，是孩子语文素养的基础。多积累多掌握，把中国五千年的故事都汇聚笔尖，好文章自然下笔如有神。名家名篇赏析名家名篇一定要多读，读名家文章就好像是与名家对话，吸取更多的知识和养分，提升个人素养。诗文故事趣谈古诗文学习不一定都是枯燥乏味的，也可以很有趣。每一首诗的背后都有一个动人的故事，多了解不但可以更有助于背诵，而且可以迁移写作。古代人物传奇中国古代人物事迹是考场作文永远的宠儿，李太白、杜工部……都是佳作中的“常客”，古代人物事迹一定要多积累。西方名人轶事读西方名人故事，可以扩展知识面、心怀天下，使文章更有国际观。名言佳句读名言记佳句就是站在巨人的肩膀上看世界，不只可以应用于写作，更可以提升孩子的文学素养。巩固要及时语文积累最怕读完就忘，初中生在这方面问题最为突出。每日的阅读一定要配上及时巩固环节。题量不用太多，适当就好。这样既不浪费时间，又可以达到巩固效果。技巧二.成语积累要深入成语是初中语文考试中的重要一环，不只是语文基础部分，还涉及到古诗文赏析、阅读理解以及文章的写作。据不完全统计中国成语有三万多条，每一条的背后都是一个历史典故，孩子在积累成语同时更要注意对其背后的内涵进行深入挖掘。积累成语小窍门积累的同时更要注重掌握和运用，死记硬背的效果最差，学以致用才是我们应该追求的语文学习。多做习题有助于积累，成语学习不能只靠单纯地识记，及时的小测试尤其重要。将成语典故与写作相结合，让成语记忆更深刻，文章写作更充实。技巧三.文史常识不要丢很多孩子认为文史类的知识太琐碎，记起来很麻烦。而且背完了也没有极其明显的效果。所以记不记都可以。这样的错误观点非常可怕，放弃文史常识很有可能造成初高中语文学习的断层。高考语文卷中文史常识所占分数不低，而这些多是潜移默化的积累，临时抱佛脚很难得分。怎样积累文史常识把积累当做放松文史常识其实非常有趣，可以通过读故事进行积累。不要把它们当做一种压力，在学累了的时候来上一个小故事，即放松了心情又积累的知识，一举两得。应用环节要侧重好的记忆方法一定离不开实际的应用，大脑中的知识再次提取加工，记忆效果加倍。趣味习题做起来积累好了的文史知识怎么能少了巩固的环节，多做一些有趣又新颖的习题，在巩固的同时发散思维，学会拓展应用。技巧四.文言文知识要巧记最近几年文言文在中高考的占分比重越来越大，很多孩子却越学越迷茫。很多初中生哀嚎着抱怨着，可是文言文依然还是要学。如何巧改文言文知识?原文注解加翻译文言文学习，一定不要只看翻译，只读故事不积累就是浪费时间。结合注释看原文，再根据翻译矫正自己，效率更高。典故文章一起记大部分文言文都有相应的成语典故，根据成语巧记活用，还可以双向记忆，事半功倍。延伸拓展很重要很多文言故事及相关成语之间是有关联的，这样的拓展有助于举一反三，巩固与提高同时进行。初中语文学习方法总结一.课前预习法：预习很重要，你只有课前预习了，才能提前了解课文内容。1、预习之前准备一本字典，先把生字词过关。这样方便朗读课文，理解课文。2、标自然段。3、熟读课文三遍(以上)。4、概述课文大致内容，了解中心思想。5、课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养独立思考的习惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。二.上课听讲法:听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开始：1、老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。2、耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。3、同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答得不够完美，也等同学说完再补充。三.课后复习法：个人认为复习没预习重要，你预习做好了，复习起来就自然跟着容易：1、复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法另外写下来。2、做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同时记重点、生字等知识内容。四.课外阅读法：(文言文，现代文)阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。1、选书。选一本好书也是一个人的能力。2、阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不一定要背下来，只要了解一些句型，恰当的运用到作文中去。3、摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，专门找一个本子。摘抄和阅读又不一样，它要更深一层。摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来。4、课外