试题-全国-2009_九年级化学上册物质的变化粤教版.rar

用心爱心专心物质的变化一．学习目标1、形成化学变化是有条件的观点,了解化学变化中的条件。2、初步了解催化剂和催化作用的概念、。3、知道化学反应在生产和生活中有重要用途。4、体会物质是在不断变化的变化是不是有条件的变化的。二、重点、难点1、让学生了解化学变化只有在一定条件下才能发生。2、让学生了解催化剂概念，体会到催化作用。三、课时建议1课时四、教学设计1、导入:千垂万凿出深山,野火粉红烧若等闲。从某一方面说明化学变化的发生需要在一定条件下才能发生。[提问]我们知道：（1）.木炭在通常情况下不能燃烧,经点燃能燃烧生成二氧化碳。（2）.水在常温下不分解,在通电时能分解成氢气和氧气。3、[探究活动]将硫酸铜溶液加入氢氧化钠溶液中，产生蓝色沉淀。将其分成两分，一份保持在常温状态，另一份在酒精灯上加热。4、[教师]化学变化在什么情况下发生?5、[观察与讨论]氢氧化铜加热变为白色,常温下不变化。6、[学生]施加条件可发生化学变化。7、[教师小结]加热、光照等条件可使化学反应发生。8、实验演示:取三支试管,各加入少量入为出5%的双氧水(H2O),将其中1支试管在酒精灯火焰上加热另加1支试管中加入少量硫酸铜溶液(或少量二氧化锰粉末)；用带火星的木条分别伸入3支试管内。9、[学生讨论观察到的现象]派带表发言：带火星的木条遇到室温下的双氧水没有任何变化；遇到加热的双氧水复燃；遇到加硫酸铜的双氧水也复燃。10、[在教师指导下学生得出结论]室温下的双氧水不能产生氧气；加热的双氧水能产生氧气；加入硫酸铜的双氧水能很快产生氧气。11、[教师讲解]许多化学反应能通过提高反应温度、增加反应物浓度等途经加快其反应速率。12、[根据上面的实验学生交流小结]什么是催化剂？什么是催化作用？13、[学生小结]催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有该变的物质；催化剂所起的作用叫催化作用。14、[学生练习]90页联系实际。15、[交流讨论]在日常生活中我们经常见到这样的现象：（1）当氧气充足时,液化气燃烧产生淡蓝色的火焰；当氧气不充足时，产生黄色火且有黑烟。（2）淀粉在人体内与氧气发生复杂反应，生成二氧化碳和水，但淀粉在一定条件下也能发酵生成酒精。（3）铁暴露在空气中生成红色的铁锈，但在氧气中燃烧却生成黑色的四氧化三铁。16、[学生交流讨论]以上现象说明了什么？17、[在教师指导下学生得出结论]许多化学反应，反应物相同，反应条件不同，可得到不同的反应产物。补充：二氧化猛催化氯酸钾分解的实验（1）在A石棉网上放少量绿酸钾，在B石棉网上放少量二氧化锰，在C石棉网上放少量氯酸钾与二氧化锰的混合物，然后用带火星的木条依次接触三张石棉网上的药品。接触氯酸钾，有火星闪烁，但木条不复燃；接触二氧化锰，木条无变化；接触氯酸钾与二氧化锰的混合物，火星闪烁剧烈，木条复燃。