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2022《数学故事》读后感《数学故事》读后感读完一本名著以后，你有什么领悟呢？何不写一篇读后感记录下呢？那么我们该怎么去写读后感呢？下面是我收集整理的《数学故事》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。《数学故事》读后感1皮豆他们的班里来了一位怪怪老师，自称是外太空最聪慧、最帅的一个种族，不过同学们都不信。他还拥有奇妙的实力，比如时空转移、和动物沟通等。这本书的第一章主要讲了“质量及质量的单位”。常用的质量单位有：克、千克和吨。克与千克的进率是1000，即1千克=1000克。千克与吨之间的进率也是1000，即1吨=1000千克。称较轻物品时可用“克”作单位，称重或很重的物品时，用千克和吨作单位。其次章主要讲了在单位制中，长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。长度之间的进率是1千米=1000米，1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。第三章主要讲了当一个也没有时那就是“0”。0乘以任何数都得0。后面还讲了估算是把不是整数的数看成整十整百的数来算，还有加减法叫第一级运算，乘除法叫其次级运算，有两级运算时，先算乘除，后算加减，有括号的先算括号里面的等等，还有许多许多学问。这本书所讲的内容我们已经学习过，通过书本里怪怪老师的讲课，不但让我复习了学过的学问，还让我在学习数学中产生了深厚的爱好，我爱数学！《数学故事》读后感2在这个暑假中，我读了一本书，名叫《不一样的数学故事》。这是一本好玩的书，作者是梦小得。这本书主要讲数学非常好玩，书中的人物有怪怪老师和他的一群学生。书中的故事讲，怪怪老师是一个特殊好玩的数学老师，他讲的数学课总是很好玩。他总是声称自己是从外星球来的外星人，他在上数学课时总会变一些魔法，比如，带着他的学生去旅游，让学生们从中发觉数学，学会数学。他还让学生们也尝尝做老师的味道，还让学生也尝试着变一些魔法。同时，学生们在学数学时学得非常快，也非常好我读完了这本书，我感受到了，数学特殊好玩。我特殊喜爱书中的怪怪老师，因为，我觉得他讲的数学课特别好玩，所以，在我读了《不一样的数学故事》我就发觉，学习是欢乐的，是简洁的，只要你找对方法。我很喜爱这本书，因为它不但让我读了一些由重点要点编成的小故事，还让我学习了学问，让我觉得学习更加简洁了。我爱数学！《数学故事》读后感3数学的真谛在于创新，而不在于死记硬背。——题记“数学王子”高斯从小家里就穷，在他七岁的时候，小高斯上小学了。老师名字叫布特纳，是当地小出名气的“数学家”。这位来自城市的青年老师，总认为乡下的孩子都是笨蛋，自己的才华无法施展。他在发了一通脾气之后，在黑板上写下了一个长长的算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=？孩子很都被难倒了，布特纳很是得意。不料，小高斯却算出了答案。原来，小高斯不是像其他孩子那样一个数一个数地加，而是细心地视察，动脑筋，找规律。他发觉一头一尾两个数依次相加，每次加得的和都是182196，求50个182196的和可以用乘法很快算出。小高斯这种细心视察，乐于动脑的精神我们也要学会，数学不只是纸上死气沉沉的公式，而是一个个跳动的数字，我们要让数学活起来，才能使我们的思维实力提高，才能攻略更多的难题。假如我们的脑袋里只有各种僵硬的公式，而没有半点活跃的思维的话，即使做再多的题目也是没有用的！所以，不要让你的脑袋塞满机械的公式。留出一点空间，让数字活起来；让思维活起来；让数学活起来！《数学故事》读后感4只有喜爱数学、爱上数学、才能学好数学。——题记第一次看到《数学故事》是在我妈妈的书架上，那时候我被一些数学题难住，不安。妈妈看我这样，便把这本书送给了我，让我好好读完它。不知为什么，我一翻开书，那颗浮躁的心便沉静下来，起先了在数学海洋里的遨游。有的人说数学很难、很枯燥，我起先也是这么认为的，可看完《数学故事》后，我发觉，数学是多么好玩啊！这本书的故事精彩，语言通顺易懂，版式生动活泼，把一些理念设计了一个个精彩的小故事，把一些不易理解的学问点放在一个个小故事中，让原先对数学不怎么感冒的我，立马产生了浓浓的爱好。数学是什么？——“数学的本质在于它的自由。”康托尔这样说道。数学是一门艺术，是一门让我们的头脑变得更灵敏的学科，它不仅能让我们尝到学问，而且还能让我们的思维更完备，所以我们应当喜爱数学。所以，我们更不应当把它当做敌人，而是要把它当做挚友，当成一门艺术，只有真正的喜爱数学，真正的爱上数学，我们才能把数学学好。《数学故事》就是这样一本书，它会带领我们走进一个奇妙的世界，它会让我们爱上数学，打开它，我们就会打开数学学问的大门。《数学故事》读后感5这个暑假中，我