2022《新型玻璃》教学反思.docx

2022《新型玻璃》教学反思《新型玻璃》教学反思15篇身为一名到岗不久的老师，教学是重要的任务之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，来参考自己须要的教学反思吧！以下是我整理的《新型玻璃》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。《新型玻璃》教学反思1我的这节课充分体现“学生是语文学习的主子”。整个教学过程是让学生主动主动地探究，生动活泼地发展。群体性主体参加率高，创新性思维活跃，使学生真正获得了自主学习的胜利乐趣。整个教学过程的突出特点是细心创设情境，促进学生主动发展。一、注意学生学习爱好的激发学习是学生的自主行为。我们的教学更重要的是唤醒和激发学生主动参加学习的意识，使学生产生学习需求。因为爱好是儿童认知活动的动力，最好的学习是学生对所学有内在爱好。从上面的教学过程可以看到，老师从学生已经熟知的玻璃动身，引出了所要学习的新内容，学生急于想知道新型玻璃，这就激发了学生的阅读爱好。召开产品发布会和聘请推销员的环节，更使同学激烈不已，学生们都细心打算，全身心地投入，主体性参加极高。这样就激活了学生的内驱力，变“要我学”为“我要学”，由被动地学转为主动地学。真正体现了教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。二、营造和谐的课堂氛围现代教学论认为，民主、和谐、宽松的课堂教学氛围是促进学生自主学习、主动发展的关键所在。上述教学过程充分体现了师生间的民主合作性。课堂上师生合作、生生合作、同等探讨、相互补充的气氛极浓。给学生供应充分展示自己的机会，张扬自己的特性。学生们自由自在地表现自己的感受，轻松开心地用语言表达自己的见解。在言语实践中学习语言，在主动思维中发展思维，在沟通表达中提高表达实力。老师的同等参加不仅加大了师生间的亲和度，而且对学习重点有效地进行点拨和引导，增加了学生的学习深度和广度。三、让学生获得胜利的喜悦苏霍姆林斯基说：“胜利的快乐是一种巨大的心情力气，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你留意无论如何不要使这种内在力气消逝，缺少这种力气，教化上的任何奇妙措施都是无济于事的。”要想促进学生主动发展，在教学过程中就要创设使学生能够获得胜利的条件和情境，才能有效地培育学生的自信念，才能激发学生的学习主动性。上面教学片断中，老师不仅把学习的主动权交给学生，而且放手让学生自主学习实践。学生通过自读自悟、探讨探究、沟通实践，获得了学问，发展了实力，获得了胜利的喜悦。四、在大胆设想中培育创新特性创新实力是一个民族进步的灵魂，是国家兴盛发达的不竭动力。教化在培育民族创新精神和培育创建性人才方面，肩负着特别使命。创新思维是素养教化的核心。假如我们的语文教学多一点培育创建力的意识和方法，学生走向社会就会多一些创新意识和创新实力。上述教学中，老师激励学生大胆设想，畅谈自己的想法，既培育了学生的创新意识，也培育了学生的创新思维和创建想象，同时，对学生创新性人格塑造也起到了推动作用。《新型玻璃》教学反思2《新型玻璃》是一篇说明文，讲解并描述了各种功能独特的新型玻璃，文章的内容深深地吸引着同学们。俗话说：“爱好是求知的前提，爱好是最好的老师。”初读课文后，孩子们对这些高科技产品非常感爱好。在设计表格理解了各种新型玻璃的特点后，我将课堂中老师讲授这一环节改成学生当推销员推销玻璃的环节。孩子们一听，立刻炸开了锅，从没想到过，学习课文竟和推销员扯上了关系。我趁热打铁，提出了要求：熟读课文，对产品有个具体地了解，然后做一名精彩的推销员，将它举荐给你的顾客们。于是，教室里出现了前所未有的场面。同学们个个热忱高涨，争先恐后，纷纷用自己的语言、自己的特色介绍出了这些玻璃。望着他们那自我沉醉的神情，听着他们那流畅的口语表达，我的喜悦油然而生。更让我惊异的是一位同学竟然绽开了丰富的联想，向大家介绍了自己要独创的新型玻璃，想法又新颖又好用。同学们都被他深深地吸引了，一石激起千层浪，大家更有爱好了。这就是爱好的作用，求知的动力。倘如每篇课文都如此好玩，那么学生将会像磁石一样深深的吸附于文本，沉醉其中。《新型玻璃》教学反思3《新型玻璃》是一篇说明文。课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，激励人们运用新的科学技术创建出更多的新型玻璃。在本课的教学中，在学生对课文内容有了基本了解后，让学生当推销员、推销新型玻璃，促使他们在思索、表达等活动中理解、巩固学问，提高学生的口头表达实力。然后让学生观赏各种玻璃制品来激发学生创建的欲望，让他们也来设计新型玻璃。在教学过程中，我力求做到以下几点：一、注意学生学习爱好的激发学生是