2022《新型玻璃》教学设计_1.docx

2022《新型玻璃》教学设计《新型玻璃》教学设计15篇作为一名老师，经常要依据教学须要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教学设计呢？以下是我细心整理的《新型玻璃》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《新型玻璃》教学设计1教学目标：1、熟读课文，理解新型玻璃的作用和特点。2、进一步学习几种常见的说明方法。教学重点：熟读课文，理解新型玻璃的作用和特点。教学过程：一、激趣定标。1、谈话导入。2、出示目标。⑴熟读课文，理解新型玻璃的作用和特点。⑵进一步学习几种常见的说明方法。二、自学互动。：齐读课文，整体感知。1、快速、流畅地朗读课文。2、边读边想：课文主要向我们介绍了几种新型玻璃？哪几种？：自学第一自然段，解决问题。自学要求：1、默读课文第一自然段，用“——”划出描写夹丝网防盗玻璃特点的句子；用“～”划出描写它作用的句子。2、细致读一读这些句子，你能用简洁的词组或词语概括出它们的特点与作用吗？3、你能说说在说明夹丝网玻璃的特点与作用时作者运用了哪种说明方法吗？4、在这个自然段中用了几个“可以”说明白什么？你可以用它们来说一句话吗？：分组自学第2—5自然段，利用表格自主解决问题。自学要求：1、小组合作，像第1自然段那样，划出描写你喜爱的新型玻璃的特点与作用的句子。2、你能说说在介绍每种新型玻璃的特点与作用时，分别运用了哪些说明方法吗？3、用简洁的词语或词组加以概括它们的特点与作用并完成下表的填写。玻璃名称特点作用说明方法三、适时点拨。四、达标测评。1、连一连。夹丝网玻璃消退噪音夹丝玻璃阻挡阳光变色玻璃自动窗帘吃音玻璃自动报警吸热玻璃藕断丝连2、读一读，说一说。①、临街的窗子假如装上“吃音玻璃”，街上的声音为40分贝时，传到房间就剩下12分贝了，这是运用（）的说明方法。②、你看，这真是一种奇妙的玻璃，难怪人们把它叫做“自动窗帘”呢。这里运用了（）的说明方法。③、犯罪嫌疑人划破玻璃碰着了金属丝网，警报就想起来了。这里运用了（）的说明方法。《新型玻璃》教学设计21、学问与技能（1.）引导学生相识4个生字，会写9个生字，理解“博物馆、盗窃、嫌疑、安稳无恙、藕断丝连”等词语。（2）指导学生正确流利的朗读课文，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法。2、过程与方法：（1）通过拼读、书写、借助工具书等学习本课生字新词。（2）通过多种方式训练学生语言表达实力。3、情感看法与价值观了解当代科技在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的爱好与主动性。了解各种新型玻璃的特点和用途；领悟作者的表达方法。课件、挂图。两课时。1.读课文，在文中标诞生字词，并把自己喜爱的字词写在课后的百花篮中。2.自由读课文，争取把课文生字词读正确，课文读娴熟。3.联系课文理解词语意思：博物馆、盗窃、嫌疑安稳无恙、藕断丝连噪音4.再读课文，说说课文介绍了哪几种新型玻璃,它们各有什么特点和用途？一、谈话导入，揭示课题同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？今日我们就来学一片关于玻璃的课文,在这篇课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去找寻答案。二、初读课文，展示成果1.自由读全文，标记生字，读准字音。利用查字典等方法自学生字。2.指名读课文，检查是否能正确、流畅地把课文读下来。3.提出不理解的词语。盗窃、嫌疑、安稳无恙、藕断丝连等词语的意思。一、导入课文，面见新课题。1、（出示幻灯片1）玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最一般的那种，还有很多新型的玻璃。你知道有哪些吗？它们又有什么用途呢？今日我们就来相识其中的几种新型玻璃。2、板书课题，齐读两遍。（幻灯片2）3、提问：“新型”是什么意思？（让我们走进课文，去相识什么样的玻璃才是新型玻璃吧！）二、初读课文，相识新玻璃。1、请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子及段落。想想文中作者给我们介绍了哪几种新型玻璃？2、沟通检查自读效果。a、学习生字词。（幻灯片3---4）b、课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？分别在那几个自然段中介绍的？（幻灯片5）（通过朗读课文，我们已经相识了5种新型玻璃，但我最新奇的还是“夹丝网防盗玻璃”。大家去了解了解吧！）三、品读课文，了解新玻璃。A、研读第一自然段。1、提出学习要求：请同学仔细默读第一自然段，用你的神笔划出说明特点和作用的相关语句。2、学生按要求学习。3、沟通反馈（幻灯片6---8）。出示表格，填入表格第一行。（幻灯片10）4、小结第一自然段的学