2022《新闻》教案_2.docx

2022《新闻》教案《新闻》教案作为一位兢兢业业的人民老师，就不得不须要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。来参考自己须要的教案吧！以下是我细心整理的《新闻》教案，希望能够帮助到大家。《新闻》教案1一、教材分析《录音新闻》这则录音广播稿比较全面地报道了我国运载火箭水下放射胜利的状况，赞扬了全体工程技术人员、工人和解放军指战员大力协作、团结奋战，为祖国科学事业无私奉献的精神，歌颂了党的领导。教学中感知课文内容，了解录音新闻的特点，模拟播音，真实地体会参试人员为祖国做贡献的战斗精神。本文是一篇录音新闻，学生对此比较生疏。因为录音新闻既不同于一般广播稿，又不同于学生常见的电视新闻。为了让学生更好的理解课文，把握录音新闻的特点，可采纳听录音新闻或模拟播音的方法。二、学习目标：1.了解我国运载火箭水下放射胜利的状况，学习参试人员团结帮助、为国作贡献的精神。2.了解录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达实力。3.体会本文的语言特色——口语和书面语自然结合。三、教学重点：了解我国运载火箭水下放射胜利的状况，学习参试人员团结帮助、为国作贡献的精神。四、教学难点：了解录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达实力。五、课时支配：1课时六、教学过程：一、导入新课随着科技的发展，火箭上天已不是什么稀奇事，我们常常在电视中看到火箭放射胜利的盛况，而在上个世纪八十年头，电视还没有走进千家万户，火箭放射还很不简单，你想了解我国运载火箭水下放射胜利的盛况吗?今日我们借助“录音新闻”来回味一下那激烈人心的一刻吧。二、出示目标1.了解我国运载火箭水下放射胜利的状况，学习参试人员团结帮助、为国作贡献的精神。2.了解录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达实力。3.体会本文的语言特色——口语和书面语自然结合。三、检查预习同学沟通积累的词语(给下列字注音)：翱硕大悫顷刻停岸四、朗读课文1.老师点拨：本文很明显有两种文字，一是黑体字，另一种是括号内的字，你能说出这两种文字的不同作用吗?(明确：黑体字报道的是事务，括号内的字是现场录音，是对录音内容的说明。文字报道和现场录音结合运用，更真实、全面地报道了事务，这是录音新闻的主要特点。)2.分角色朗读(模拟播音)组织方法：一学生读黑体字，一学生读刘长乐，一学生读麻振，一学生读王惠悫。其他同学表演括号内的内容。要求：要留意语速、语调，把握感情。3.学生评析。五、探究练习(投影)结合课文理解下列句子的内容，体会下列句子在播音时所应有的感情、语速、语调。1.这里蓝天碧海，一帆风顺，阳光绚丽，运载火箭的水下放射试验就要在这里进行。2.顷刻间，火箭上升了，尾部的火焰也越来越长，犹如一条出水巨龙，扶摇直上，腾空而去。3.各位听众，你们好，现在向你们报道我国由潜艇水下放射的运载火箭落水的实况。4.各位听众，这时候我们看到直升机已经飞抵落点上方，对火箭落水瞬间施放的荧光染色剂进行精度照相测量。5.指战员们拉响了汽笛，扩大器中奏起了国歌，参试人员一齐拥向甲板，欢呼雀跃。处理方法：1.独立思索，小组探讨，全班沟通。2.朗读句子，留意语速、语调，读出感情。六、合作探讨1.用一句话概括本文内容。2.本文写了哪几方面内容，是根据什么依次组织的，说说这样组织材料的好处。3.在火箭放射胜利后，记者采访了放射海区指挥所负责人，听了他的话，你有什么启发。4.假如你在放射现场，放射胜利后，你的心情这样?你能用详细而生动的语言描述吗?七、语言特色1.划出你最喜爱的句子，并作赏析。例：它(潜艇)象一条大鲸鱼从水面行驶到海区以后，渐渐潜入水下。赏析：用比方的手法，把潜艇下沉的动作写得非常详细、精确、形象。2.口语和书面语言的自然结合是本文的语言特色，你能从文中找出例子来说明吗?想一想这样做有什么好处。八、课堂总结学生谈学习体会，以“我学了这篇课文，了解了……”的形式，进行说话练习。九、布置作业从最近的报纸上找一则新闻，进行模拟播音，再回家播给家长听，请家长评论。《新闻》教案2活动打算：1、幼儿已具备肯定的听、说新闻的实力。2、投影仪3、老师演示用的新闻图片，幼儿创编新闻用的大纸和画笔。活动过程：一、讲解、探讨新闻师：看，老师带来了什么?(“电视机”)师：今日“电视机”要给我们放一段电视，你们想看吗?(想)师：(打开“电视”)“电视”里正在播放什么节目?(新闻报道)师：现在就让我们一起来细致看、细致听，新闻里讲了些什么。(老师借助新闻图片，在投影仪上播放新闻)师：刚才“电视”里播放了几条新闻?告知了我们哪几件事?幼：电视里播放了3条新闻。第一条是海门发生了火灾;其次条是动物园的一头狮子逃出了笼子;第三条是张