2022《时间》大班主题教案.docx

2022《时间》大班主题教案《时间》大班主题教案作为一名优秀的教化工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的《时间》大班主题教案，欢迎大家共享。《时间》大班主题教案1设计思路：根据孩子们的要求，我在美工区里绘制钟表用于网络图的装饰，在绘画的过程中，通过对不同作品的对比，孩子们发觉，他们制作的钟表，款式不同，名称不同，钟面的结构不同，他们发觉原来有很多小挚友还不真正了解。于是，我们确定在数学区开展————相识钟面的活动。活动目标：1、感知钟的特征：钟面，指针；2、要求幼儿能说出时钟的名称，知道时针、分针、秒针及它们之间的运转关系。3、知道时钟是计时工具。4、通过视察、制作、嬉戏等活动，使幼儿在开心的气氛中相识时钟。5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。活动打算：制作钟面的材料，剪刀，笔，实物钟。活动实录：1、相识钟面：提问引导幼儿视察钟面：（1）细致看看时钟的钟面上有什么？（钟面上有数字，还有2的指针，）一共有几个数字？（12个）（2）时钟面的数字是这样一来排列的？中间最上面的数字是什么？与12相对，下面的数字是什么？（中间的数字是12，下面的数字是6）（3）连根针一样长吗？（一枚长，一枚短）长的一枚叫分针，短的一枚叫时针（幼儿学讲：时针和分针）2、老师讲解演示时针与分针的关系。（1）分针走得快，时针走得慢，他们都朝一个方向走。（2）分针刺走一全，时针从前一个数字走到后一个逐字，这就叫一个小时。3、老师出示时钟，问：这是什么？你们在什么地方见过时钟？为什么很多的地方都有时钟？它有什么用途？4、美工区利用纸板制作钟面。（不写数字，用与数学区拼摆）5、老师小结：时钟是用来计时的工具。它能告知我们时间，什么时候应当干什么。教化反思：对于时钟的相识并不是一个活动，就能完成的，因此，在美工、数学区域中，我们把孩子们做的钟面接着投放，让他们有时间在进区活动当中不断深化发觉问题。同时便于老师视察幼儿的行为。为后面的活动做打算。《时间》大班主题教案2活动目标:1、初步相识时钟，学会看整点，知道时钟的基本用途。2、感知时间，体验时间的长短，发觉时间的价值与自身的努力有关系。3、培育珍惜时间、利用时间的良好习惯。活动打算：1、时钟、秒表、小鼓各一。2、肯定数量的雪花片、呼啦圈、沙包、皮球、记录纸、笔。活动过程：1、相识时钟，调动幼儿关于时间的阅历。（1）出示时钟，提问：这是什么？它有什么用？（2）引导幼儿学会看时间7点整和8点整。提问：你会看时间吗？这是几点？你怎么知道的？早上7点你在干什么？早上8点你在干什么？（3）幼儿阅历介绍：在早上7点到8点这一小时里做了哪些事情？2、感知时间，体验一分钟时间的长短，发觉时间的价值与自身的努力有关系。（1）幼儿第一次嬉戏，无意识插雪花片，感知一分钟时间的长短。（2）邻座幼儿相互沟通：插出了什么东西？用了几片雪花片？为什么同样是一分钟，有的插了3片，有的插了7片，还有的插了12片呢？（发觉加快速度就可以）（3）幼儿其次次嬉戏，有意识插雪花片，体验时间的价值与自身的努力有关系。（4）幼儿对比前后两次嬉戏沟通：是不是加快速度后比第一次插得更多了？（5）请幼儿快速将两次的作品放入雪花片的筐子里。3、开展体育嬉戏，幼儿轮番玩三种不同的体育器具，进一步感知时间的价值与自身努力有关系，并学会计数和记录。活动结束：利用现场的情景和资源，促进同伴互动，激励幼儿学会抓紧时间、珍惜时间，拓展和迁移阅历。《时间》大班主题教案3一、主题的产生一天，朱老师买来了几只鸽子打算放到幼儿园的饲养角里，在经过我们班时，就给我们班孩子看了看，问他们认不相识，孩子们一看，都特别兴奋，异口同声地说：“是鸽子。”有的孩子还站了起来，迫不及待地告知我们，他们村里也有人家养鸽子的，很好玩。有的.说鸽子还会送信，能认出自己的家。于是，探讨有关鸽子的话题起先了，孩子们你一言，我一语，叽叽喳喳说个不停。我就趁机抓住“鸽子”这个孩子们感爱好的主题，编制了主题网络。二、实施过程活动一：鸽子的外形特征（探讨人数：11人）当我将鸽子带到教室里时，这组孩子都发觉了鸽子身上的颜色不同。殷凯首先说：“怎么鸽子有白的，有灰的，还有黑的呢？”“是呀，鸽子真有这么多的颜色。”卢菊娟接着说，这时，琨琨又说：“你们看，鸽子眼睛圆圆的，上面没有睫毛。”“对”许多小挚友都确定了这一点。栋梁说：“它的嘴是尖尖的，奶奶说过，它也会捉虫子。”眭嘉莉指着鸽子的脚说：“它的脚步也是尖尖的。”这时孩子们都围着鸽子看，有个孩子还伸手去摸鸽子，但鸽子却躲开了。我