2022《时间告诉我》教学反思.docx

2022《时间告诉我》教学反思《时间告知我》教学反思身为一名刚到岗的老师，我们须要很强的教学实力，借助教学反思可以快速提升我们的教学实力，那么教学反思应当怎么写才合适呢？以下是我整理的《时间告知我》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《时间告知我》教学反思1教学目标：1、了解有关钟的历史和文化，尝试运用绘画的形式设计制作钟表。2、体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感看法。教学重点：将钟面奇妙地设计在造型中。教学难点：钟面上指针的设计，以及刻度和数字的创意。教学打算：教具：教学课件、课件、学生作业、老师范作等。学具：钟表、课本、水彩笔、作业本、珍惜时间的名言警句等。教学过程：一、导入1学生沟通收集的珍惜时间的名言警句。《时间告知我》。二、新授（一）观赏钟表1、观看迪斯尼动画片《TIME》片段，观赏感受各种风格的钟表。聊一聊钟表的特征及每种风格的钟表给人的独特感受。2、展示老师收集的各种钟表，古老的，时尚的，卡通的。（二）了解钟表1、学生拿出自己带来的钟表，小组比一比，说一说，你们的钟表都有什么共同特点？钟体外形、钟面、指针、刻度、数字。2、将自己收集的材料进行分析，分出适合做钟面的材料、适合做刻度的材料、适合做指针的材料。（三）设计钟表设计一只创意的`钟表。要求：1、钟面指示明确，便于精确地看清时间。2、钟面简洁大方。3、色调搭配协调。（四）小闹钟，大舞台1、最佳创意奖2、最佳设计奖（五）课后拓展1、要求学生课后去了解古代是怎样记录时间的?2、课后去查阅更多的关于时间的学问。《时间告知我》教学反思2这节课我紧扣“时间”这个主题，设计了一个完整的活动，将相识时间、了解钟表的结构和特点、合理设计钟表这些教学内容有机的联系在一起，课程设计注意人文关怀，侧重学生的体验过程，遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培育了学生自主学习主动探究的实力；通过评价激励，引导学生主动互动，体会创作的欢乐，发展了学生的想象力、提高学生的创建力。下面我就把自己的感受说一说希望和大家共勉。一、注意教学内容与现实生活紧密结合学问来源于生活实际。《课程标准》中强调与现实生活的联系，在其基本理念中明确指出：“使学生体会与自然及人类亲密联系。”不仅要求选材必需贴近学生生活实际，而且要求必需从学生熟识的生活情境动身，利用熟识的生活事例来设计，为学生细心创设情境，引导学生从现实生活中学习、理解和体会，感受到学习学问的趣味和作用。整节课设计了钟表展销会这样一个活动，以学生喜闻乐见动画导入新课，运用钟表设计师这一环节让学生了解钟表的形态、结构和作用，用展销定货会的形式展示和评价学生的作品。教学中让学生切实地体会到：这是我们在生活中将要面临的和须要解决的种种问题，也让学生体会到我有权利选择解决问题的方法，因而调动了学生的主动性和主动性，他们都主动地思索，主动地动手操作，在惊慌热情的氛围中完成作业的创作。二、注意学科之间的整合教材是一种重要的课程资源，在课程实施过程中，我们留意运用和挖掘教材中与其它学科内容的结合点，将其它学科可用的内容与我们所教学科的教学内容加以整合，有效地提高课堂教学的趣味性、综合性和应用性，这是《课程标准》所强调的，也是当前课程改革的必定要求。在这节课中，我很注意将其它学科可用的内容与所教学科的教学内容加以整合。例如：美术与语文、音乐、科学等学科的整合，这样使我们的学科学问更精确、更生动、更完善，这个问题在下一个问题中我还要谈到。三、注意学生学习爱好、口语表达和创新意识的培育爱好是学生学习的动力，是一件事情的始发点，对于学习而言爱好也是主宰。有爱好的学习既轻松又能激发学生的源动力，且简单奏效。“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴盛发达的不竭动力。”由此可见，提高民族创新素养已成为当代的首要任务。只有将创新教化落实到每节课，才能使我们的教化担当起创新的使命。在学生回答问题时，注意学生口语表达实力的培育，让学生养成表达简洁、精确的良好习惯。四、注意学习习惯、生活习惯和课堂常规的训练一滴水能折射出太阳的光辉，一件小事能反映出一个人的素养。在素养教化的今日我们更应当留意学生良好习惯的培育。良好的学习习惯、生活习惯的形成并非一朝一夕就能形成的，须要老师长期不断的培育，从一点一滴的小事培育。教学中我常常的、刚好的提示学生应当做什么，不应当作什么让学生形成良好的学习习惯和行为习惯。例如：这节课中的温馨提示（1）、留意平安（学生带了剪刀、小刀等比较危急的工具老师就要刚好提示学生留意平安）（2）、保持地面干净（卫生习惯的养成）等。五、注意教学细微环节对学生潜移