2022《昆虫》幼儿园大班教案.docx

2022《昆虫》幼儿园大班教案《昆虫》幼儿园大班教案作为一名教职工，往往须要进行教案编写工作，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我整理的《昆虫》幼儿园大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《昆虫》幼儿园大班教案11、感知坐标点的空间位置关系，促进空间知觉实力的发展。2、学习用语言清晰、精确地表达坐标点的详细位置，并学习记录坐标位置。3、对数学活动感爱好，喜爱运用数学语言。房子、动物PPT、分组操作材料若干份1、用谈话引出课题，激发幼儿学习爱好老师：森林里新造了一幢昆虫公寓，小昆虫们要搬新家了都特殊兴奋，我们也一起去看看吧！2、出示楼房，老师引导幼儿视察。（1）激励和支持幼儿的种种想法。师：哗，好高的楼呀！这个楼房有什么不一样的地方？我们来数数是几层楼？你们是怎么知道？（2）每一层楼里有几间房？你们又是怎么知道的？（3）老师小结。原来看旁边竖着的数字从下往上数可以帮助我们知道有几层楼；看横着的数字从左到右可以帮助我们知道有几间房。3、练习坐标点位置的口头表达。（1）老师出示各种动物边操作边提问："这座大楼里住着许多小昆虫，你们看蝴蝶家住在第几间？毛毛虫呢？"（2）幼儿回答后，老师与幼儿一同检查。4、学习记录坐标点位置的表达形式。（1）师："刚才我们都知道小昆虫们住在哪里啦，那么有什么方法让我们恒久记住它们住在哪里呢？"（2）出示地址记录单，引导幼儿视察。师："你们发觉了什么东西？"（3）横线表示什么？帮我们记录什么？竖线呢？师：横线记录第几间？竖线记录第几层？（4）老师讲解记录坐标点的记录方式。师：小七星瓢虫住在第几间第几层？我们一起来看一看。小蚂蚁呢？谁来记录？5、配对嬉戏通过嬉戏帮助幼儿巩固识记坐标。老师出示操作挂图，随机请个别幼儿依据提示进行操作。（1）师：刚才经过大楼时，发觉有些小昆虫哭起来，它们找不到自己的家在哪里？不过，没关系，我们小挚友呀！把它们家的地址登记来啦！我们一起来帮帮忙，把动物们都送回家吧！（2）嬉戏后，老师与幼儿检查，并引导幼儿说出每个动物家的坐标。如："小蚂蚁家住在第一间第五层……"6、分组操作活动。（1）记录地址。（2）送小昆虫回家。老师巡回指导，发觉有幼儿记录错误的，要刚好赐予引导。7、结束部分：老师小结，对操作实力强的幼儿进行表扬，对操作实力弱的幼儿进行激励。《昆虫》幼儿园大班教案2活动目标1.初步学习看图谱，表现简洁的节奏型。2.初步尝试听旋律拍出简洁的节奏型。3.尝试用乐器演奏简洁的节奏型。4.对器乐演奏活动产生爱好，并喜爱演奏。活动打算1.幼儿对螳螂、蟋蟀的外形特征及叫声有基本的相识和了解。2.《昆虫音乐会》教学挂图、音乐CD。3.节奏图谱一张，打击乐器木沙铃、沙锤、沙蛋若干。活动过程1.老师播放图片，创设嬉戏情景，激发活动爱好。森林里面要举办一场隆重的昆虫音乐会，有许多昆虫都要来参与，你觉得会有哪些昆虫会来呢？2.老师出示三种旋律及节奏型，以螳螂、蟋蟀及蝗虫三种昆虫依次出场为线索，引导幼儿分别相识三种不同的节奏型，并能够用身体进行表现。（１）老师哼唱旋律，引导幼儿依据图谱用踏脚的方式表现节奏型XXXX︳XXX-︳，并跟随乐曲旋律表现。（２）老师哼唱旋律，引导幼儿依据图谱用拍手的方式表现节奏型XXX-︳XXX-︳，并跟随乐曲旋律表现。（３）老师哼唱旋律，引导幼儿依据图谱仿照蟋蟀的叫声表现节奏型XXXXXX︳XX---︳，并跟随音乐旋律表现。３.播放《昆虫音乐会》乐曲，引导幼儿依据图谱用身体动作连贯的表现不同的节奏型。４.尝试学习用乐曲进行演奏。（１）逐一出示沙蛋、沙锤、木沙铃，介绍乐器，分发乐器，让幼儿尝摸索索乐器的运用方法。（２）老师用指令、哼唱旋律带领幼儿尝试演奏乐器。（３）播放乐曲，老师带领幼儿演奏乐曲。（４）播放乐曲，带领幼儿看老师指挥演奏乐曲。《昆虫》幼儿园大班教案3活动目标：1、相识常见昆虫的特征，视察昆虫的居住环境。2、培育幼儿发觉问题、提出问题并找寻答案的看法。3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动打算：1、老师与幼儿共同收集各种昆虫挂图、玩具、标本、模型等。2、有关描述昆虫的图画书。3、环境创设“昆虫王国”。活动过程：1、创设问题情境引发探讨：请幼儿说说哪些昆虫是曾经见过的，叫什么名字？2、请幼儿比较这些图片上的昆虫哪些地方是一样的？老师记录幼儿的视察结果。如都有六只脚，大部分有翅膀，身体分成头、胸、腹部，有触角，有壳等。老师引导幼儿将其按益虫、害虫进行分类。3、找一找组织幼儿到户外视察昆虫，并提示幼儿留