2022《春》音乐教案_1.docx

2022《春》音乐教案《春》音乐教案作为一名优秀的教化工作者，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我为大家收集的《春》音乐教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《春》音乐教案1教学分析：《春来了》是一首三拍子韵律的歌曲，歌词采纳拟人化的手法，描绘了一幅春满枝头、桃红柳绿的春色图。本课主要通过以节拍、歌颂、观赏、表述等活动让学生感受和体验春天的美景，使学生了解春天、宠爱春天，更酷爱生活。既全面培育了学生音乐、美术、文学方面等综合的艺术实力，同时，也让学生在轻松、愉悦的氛围中表现歌曲，使课堂教学充溢勃勃朝气。教学目标：学问目标：通过学习歌曲《春来了》，相识3/4拍的拍号，感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用，能唱出三拍子的韵味，并唱好结尾的断音。情感目标：通过引导学生说春、唱春、赏春、赞春等活动，多方面感受春天的美妙形象，使学生尽情享受春天带来的喜悦和希望，培育学生酷爱大自然，酷爱生活的美妙情怀。实力目标：指导学生用美丽、统一的声音演唱《春来了》，能用歌声表达对春天的赞美之情。让学生以“春”为主题，通过说、唱、赏、赞等活动形式多角度参加表现。教学重点：学习歌曲《春来了》，能用美丽、统一的声音演唱，并通过一系列活动感受和体验春的美妙，促进学生歌颂、审美等综合实力的形成，激发对春天的憧憬和酷爱。教学难点：能够很好的感受和表现三拍子的强弱规律，学会用腹部的力气限制气息，唱好结尾的断音。教学打算：多媒体课件、《春天圆舞曲》歌曲录音带。教学过程：一、说春：描绘春天的漂亮景色师：冬爷爷赶上末班车走了，春姑娘踏着轻快的舞步来到我们身边，你知道她给我们带来了什么礼物吗？（用美丽的语言描述）生：春天来了，冰雪溶化、万物复苏、花儿红了，草儿绿了；大地一片生气勃勃。生：看，春姑娘带着一群可爱的燕子飞来了，小鸟在枝头叽叽叽喳喳地欢叫，迎接春姑娘的到来呢！生：春天里山更青，水更绿，大地更漂亮了！生：春姑娘给我们带来了暖和，我们可以脱去厚厚的冬装，换上美丽的春装。生：春天到了，让我们去开心地郊游、放风筝。二、唱春：歌颂春天的天籁之音师：的确，春天是个美妙的季节，我们已感受到了春天的气息，可是，春姑娘她喜爱和我们捉迷藏，现在，我们一起去找一找她究竟藏在哪里？（多媒体课件展示歌曲《春来了》，学生初步感受歌曲的心情和表达的内容）①感受歌曲师：同学们，你们谁先找到春姑娘？生：春姑娘在桃花的花苞里、柳树的枝头上。师：春满枝头，桃红柳绿，让我们再一次感受春姑娘的迷人气息，想一想，她用怎样的节拍轻快地穿梭在花间树里？a.学生通过倾听感受，确定三拍子。b.相识3/4的拍号，了解其强弱规律。c.用拍手、拍腿或身体动作表现3/4拍的强弱规律。②学唱歌曲师：这首歌曲我们已经听了两遍，同学们也比较熟识了，让我们选择一种自己的喜爱的三拍子方式为歌曲伴奏，并用lu跟老师的琴声哼唱。提问：1.你觉得歌曲表现了怎样的心情？（欢快、活泼）2.歌曲哪两句节奏相同；哪两句曲调相同？分别列出来并唱一唱。3.哪一句比较难唱？这个乐句有什么特点？如何唱好它？找出结尾句，练习断音的唱法，说明它是模拟孩子们银铃般的笑声，抒发了喜悦之情。留意用腹部的力气限制气息，不能用喉头加力。a.请学生尝试着跟琴唱一遍歌谱。b.完整地有表情地随琴演唱歌曲。③巩固歌曲a.用领、齐唱等不同的形式演唱歌曲。b.伴随音乐伴奏用美丽、统一的声音演唱，表达对春来了的喜悦和憧憬之情。（请一部分学生用三角铁、沙球、碰铃等为歌曲伴奏，其余学生边唱边以拍手、拍腿或身体摇摆来表现三拍子韵律）④拓展歌曲a.同学们动人的歌声把爱唱歌的小鸟、爱跳舞的蝴蝶、蜜蜂们都给吸引来了，让我们一起加入它们，跟着音乐跳起来吧！(各小组随歌曲音乐即兴表演)b.师生互动，大家和老师一起边唱边表演。三、赏春：感受春天的诗情画意1.师：“春来了，春风轻轻拂过树梢，穿过田野，花儿露出了笑脸，小草挺起了蛮腰，蝶儿翩翩起舞，小鸟也唱起了好听的歌儿……那是一幅多么诗情画意的景象啊！”以《春天圆舞曲》为音乐背景，多媒体观赏不同的摄影春景画面和艺术家笔下描绘的各种春天。2.师：你喜爱哪一副春景图？请你为画面取一个带有“春”字的成语名字。生：春花烂漫生：春意盎然生：春暖花开生：大地回春生：春色怡人……3.师：我国古代有许多诗人都很喜爱春天，于是留下了一些关于春的名诗佳句。同学们，你们知道多少呢？（小组相互沟通）生：春眠不觉晓，到处闻啼鸟。生：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。生：满园春色关不住，一枝红杏出墙来。生：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。4.配乐诗朗诵唐朝孟浩然的《春