2022《春天来了》教案.docx

2022《春天来了》教案《春天来了》教案在教学工作者实际的教学活动中，经常要依据教学须要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应当怎么写呢？下面是我细心整理的《春天来了》教案，欢迎阅读与保藏。《春天来了》教案1设计背景设计此活动时正值春天到来之际，因为乡村的改变特殊的大，孩子特殊的感爱好，每天都能在幼儿园里发觉新的改变，是为了让孩子对春天有更多、更深的了解，全部设计了此项活动。活动目标1、通过观赏诗歌，感受春天的美景，萌发幼儿酷爱大自然的情感。2、通过诗歌的循环反复的句式，感受诗歌的美，学会用不同的语气语调进行朗读。3、初步理解诗歌的内容，了解诗歌中运用了拟人的手法，让孩子去探究、发觉、感受春天。重点难点1、通过诗歌的循环反复的句式，感受诗歌的美。2、学会用不同的语气语调进行朗读。活动打算歌曲《春天在哪里》、春天的图片、音乐：《爱之梦》、春天的课件。活动过程一、创设情境，激趣导入：1、播放歌曲《春天在哪里》，带领幼儿拍手走进教室，师生进行律动。2、师：孩子们刚才你从歌曲中听到了什么？3、师：孩子们那你还知道春天还有哪些改变呢？4、再说一下春天来了，我们的主题墙上的改变。师：孩子们你们很擅长视察，其实春天里有很多很多的隐私呢！现在老师就带你们去找寻春天的隐私。二、幼儿主动探究春天的隐私：师：春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？师：孩子们你还知道哪些关于春天的隐私（小组探讨）1、师：那我们看看小河的冰是不是溶化了（出示小河流水图），引出小河的诗句。2、师：刚才这位小挚友说到了柳树，（出示垂柳的图）用肢体语言说出柳树的诗句。3、幼儿说出燕子后，（师出示燕子图）让幼儿说出燕子的诗句。4、幼儿说出春天播种的季节。那我们看农夫伯伯在忙干什么？（出示拖拉机图）以提问的方式引出春耕的场面。5、师：今日老师给你们带来了一朵美丽的花，好香呀！你们知道是什么花吗？想不想相识，这个花在我们这很少见到的，这个花接出来的是桃子，小挚友都喜爱吃。师：（出示桃花图）贴近生活引出桃花的诗句。6、师：哈哈，春天真地来了，春天真地来了！我望见了春天的隐私，我要把它牢牢记在心里！孩子们春天的隐私可真多呀！老师把你们说的编了一首诗歌，就请小挚友们观赏一下吧！三、让幼儿在读者感悟春天的美1、老师配乐范读诗歌。2、播放课件让幼儿跟读一遍。3、师：小挚友们再读的时候你发觉诗歌中的每一小节，都有重复的地方，谁情愿说说。这就是诗歌里的循环反复的句式。4、让我们分角色再感受一下吧。5、师：孩子们这首诗里的小河、垂柳、桃花、小燕子、拖拉机真的会说话吗？我们把它比作人，这就是拟人的手法。这样诗歌读起来就更美了。师：春天真美呀！孩子们能为这首诗歌起个好听的名字吗？（幼儿自由的说）师小节：那就叫《春天的隐私》让我们一起再来读一遍这首诗歌吧！四、情感教化师：孩子们春天真的很美，怎样才能让春天更美呢？（幼儿自由说爱护环境爱惜花草、大自然……）五、拓展延长师：春天还有许多隐私须要我们去发觉，就让我们出去找一找吧！把它们画下来，在下节课时编进诗歌里。播放《春天在哪里》排队拍手随音乐走出教室。《春天来了》教案2春天来了，万物复苏，花儿开放了，柳树发芽了，小草变绿了……春天的美感与幼儿跳动的心灵自然地契合，漂亮的大自然给幼儿供应了探究、发觉、表达的广袤空间。下面给大家共享春天来了教案，一起来看看吧！教学目标：1.学问与技能目标：弄懂课文第4、5段的意思。2.过程与方法目标：利用课件教学，教会学生生动、形象的理解课文意思。3.情感看法与价值观目标：学会理解这种长篇课文。教学重点：生字的运用与驾驭。教学难点：能够记住生字并运用生字。教学打算：课件教学方法：讲授教学过程：一、复习：1、春天的特征。2、复习生字“微”字，为“微”字组词。3、复习生字“泥”字，为“泥”字组词。4、复习生字“冻”字，为“冻”字组词。5、复习生字“松”字，为“松”字组词。6、复习生字“冰”字，为“冰”字组词。7、复习生字“钻”字，为“钻”字组词。8、复习生字“摆”字，为“摆”字组词。9、复习课文第1-3自然段，并说一说，课文的意思。二、新授：1、学习理解课文中的第四段：河岸上，柳树发芽了，枝条在微风中轻轻地摇摆。青蛙从洞里钻出来，在河边渐渐地爬着。依据课文中的图片，逐字逐句的教读，因为课文较长，所以不要求学生能够完全自读，但是要要求学生能够理解课文的意思。2、学习理解课文中的第五段：春天来了。它来到教室里，静静地听小学生读书、唱歌。它来到操场上，快乐地和小学生一起嬉戏。依据课文中的图片，逐字逐句的教读，因为课文较长，所以不要求学生能够完全自读，但是要要求学