2022《春天的花》科学教案_1.docx

2022《春天的花》科学教案《春天的花》科学教案作为一名教学工作者，就不得不须要编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是我收集整理的《春天的花》科学教案，希望能够帮助到大家。《春天的花》科学教案1活动目标:1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。2.创建性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。4.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5.使幼儿对探究自然现象感爱好。活动打算:1、场地布置(花仙子的花园)2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。活动过程:视察环境,引出主题―视察尝试,操作发觉―自我创建、描述构思―情感谢发一、视察环境,感知花的美1.带入场地:今日我们去花仙子的花园玩,好吗?2.视察环境:你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么美丽?望见花你感到怎么样?二、视察、品尝、发觉、感知花的用途1.出示花的礼物:花仙子还为我们打算了很多礼物,我们一起来看看好吗?2.幼儿视察、品尝花的礼物(1).提问:你们相识这些礼物吗?它是怎么用的?(2).老师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。3.逐个提问:这是什么?可以用来做什么?4.小结花的用途提问:花还可以做什么?(1).做药(2).可以吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的装饰品。(5).芳香空气(6).可以美容……三、创建花的艺术品1.视察花仙子的花朵头箍:花仙子的礼物你喜爱吗?我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的?2.提出创建的要求:你想不想用花做礼物送给别人?后面老师打算了纸笔,请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听,你做了什么花的礼物,打算送给谁。3.幼儿绘画:花的礼物4.幼儿描述自己的创建。四、情感谢发你觉得花的用处多吗?我们应当怎样对待花?(环保教化)《春天的花》科学教案2活动思路：春天来了，幼儿园里的柳树渐渐发芽，一个个粉色的桃花也慢慢的开了花。每次到户外活动时，孩子们总是围着那株桃树争论个不停。有的问老师："这是什么花?"有的问："它怎么这么造就开花了，别的花怎么还没开?""春天还有什么花?"……因此结合季节和幼儿的新奇，我们开展了这一教学活动。一、活动目标：1、相识各种各样春天的花，感受大自然的奇妙魅力和花给我们带来的美的享受。2、能够通过视察图片，了解春天常见花的特征(颜色、花瓣形态、气味等)，通过生活阅历的积累，了解花的用途。3、在茶艺展示中，了解中华民族的传统茶艺文化。二、活动打算：PPT图片托盘已经完成的关于《我相识的花朵》亲子调查表花朵拼图茶具花茶《好一朵茉莉花》音乐三、活动过程：1、导入活动老师：上周小挚友已经同丁丁老师一起了解关于春天的学问，并且珍宝与家长一起完成了《我相识的花朵》亲子调查表，现在丁丁老师要与小挚友一起共享。(关于春天的英语律动)2、展示ppt，共享亲子调查表(1)老师引导幼儿视察亲子调查表(2)老师提问(引导幼儿了解常见花的特征用途)(3)老师总结3、展示PPT，幼儿视察常见花，加深幼儿的对花特征以及用途的了解。老师提问：(1)花的名称(2)花的形态(花朵是由一片一片的小花瓣组成)(3)花的用途(幼儿自由回答)(4)老师总结花的特征以及用途4、花朵拼图嬉戏老师：今日早上小花朵静静的告知丁丁老师，它们的小伙伴都找不到自己的家了，希望我们KB班的小挚友来帮忙。(规则：看编号找身体的一部分，拼完后要刚好收整)5、茶艺展示，幼儿同家人品茶结束活动。老师：小挚友们都知道花能泡茶，现在李老师就要给小挚友们展示一下我们传统的茶艺文化。(1)茶艺展示(2)品茶(在美丽的音乐声中结束活动)活动反思：做为新老师的我，在组织活动的过程中还是有许多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应当要赐予幼儿充分的表达机会，老师再进行总结，提升幼儿的阅历。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参与“百花会”，春姑娘想请小挚友们帮她制作邀请函，邀请他们。老师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿视察、思索和操作，最终以在小挚友的帮助下，春姑娘顺当召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿简单接受。活动中我发觉有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平常的工作中，还须要培育幼