2022《春天的雨点》教案_2.docx

2022《春天的雨点》教案《春天的雨点》教案作为一位兢兢业业的人民老师，有必要进行细致的教案打算工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的《春天的雨点》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《春天的雨点》教案1第一课时教学目标：读懂课文内容，体会师生间真挚的情感。并通过多种形式的朗读表达出自己的感悟，进一步理解课题“春天的雨点”的含义。教学重点：读懂课文内容，通过多种形式的朗读表达出自己的感悟，体会师生间真挚的情感。教学难点：理解课题“春天的雨点”的含义。一、看到《春天的雨点》这个题目，你有什么疑问吗？（这篇课文是写春天的雨点吗？）（我预习了课文，是写达丽玛和老师之间发生的故事，可不知为什么课题是《春天的雨点》？）带着大家的疑问，我们一起走进这个春雨绵绵的春天，看看达丽玛和老师之间究竟发生了什么事？一起探讨课题《春天的雨点》是不是合适？二、自读探究。1、请你用自己喜爱的方式读文，并依据事情的发展依次给文章分一下部分。（沟通：共分四个部分，第一部分1-5；其次部分6-14；第三部分15-20；第四部分21-22。）2、请用精练的话概括每一部分的意思。（小组内沟通）3、集体沟通：这篇文章哪一些部分最让你感动？找出来并读一读，再说说令你感动的缘由。（生：22段并说出自己感动的缘由是体会到师生之间深厚的感情，此刻老师重点引导学生理解“春天的雨点”的深刻含义：真挚、淳朴、深厚的师生情就像绵绵的春雨滋润着师生的心田，使人感到暖和、感动，并为拥有这样的爱感到欣慰、华蜜……。）此时，让我们一起吟颂《春夜喜雨》再次体会春雨的宝贵。三、借着达丽玛和老师的浓浓深情，我们也谈谈自己和老师之间发生的故事吧！（生联系自己谈一谈老师对学生的关爱。）四、再读课文，升华感悟。带着我们感受的爱再读课文中最让你感动的那一部分，读出浓浓的师生情意，读出春雨的甜蜜和宝贵。五、作业超市：1、摘抄课文中最令自己感动的语句。2、收集有关《师生情》的故事，并讲给组内同学听。3、给老师写写静静话。其次课时教学目标：学习本课生字，积累好词好句。教学重点：多音字的运用和易错字的识记。教学难点：易错字的识记。教学打算：生字词卡片、积累本。一、出示卡片：认读生字词。二、自学本课生字。（师激励大家运用多种方法识字、读准字音，认清字形）三、啄木鸟工作室：1、读音易错的字。2、字形易错的字。多种形式的练习巩固学生对生字的记忆。四、积累好词、好句。五、回顾课文：1、春天的雨点指的是什么？2、课文讲解并描述什么时间、什么地方的哪几件事？谁是主要人物？（生回顾再次感悟师生之间的情意）六、扩展：与达丽玛相比想想自己今后该如何努力？《春天的雨点》教案2学习目标：1、学会9个生字，读写“补课、褐力”等词语，理解“竭力、发誓”等词语的意思。2、学会运用读书记号学习课文的方法，通过理解重点句从而理解课文。3、能依据课后第3题的提示，给课文分段。4、懂得学习要用心致志，感受老师对学生关切和爱惜。学习重、难点：重点：抓住重点句理解课文难点：理解重点句的内涵教学打算：录音教学时间：二教时学习过程：第一教时学习要点：通过自学课文，做读书记号，通过理解重点词句从而理解乌汉娜的关切爱惜学生的品行。一、揭题：1、读题。二、听录音朗读课文。1、听一听，课文主要讲什么事的呢?边听边在每个自然段前面标上标上序号。圈诞生字、新词。2、分段，按“发觉、补课、护送”的思路把课文分成三大段。3、教学生字：a.读一读，检查。b.自己送一两个认犯难写的字，写一写(誓、竭)三、自读课文。1、请同学自己再读一遍课文，用“——”划出不理解的词语和句子。平常在读书时遇到不理解的词语是怎么解决?(查字典，联系上下文)读完课文后，把不理解的地方运用这些方法解决，假如还不能解决，我们共同来探讨。2、探讨不理解的地方。3、老师也有不理解的地方，课文主要写乌汉娜老师关切爱惜学生，为什么要以《春天的雨点》为题目呢?不过这个问题等我们学了课文自然而然就明白了。四、分学习小组。1、分组。2、分工(自己把课文读一遍，找出最能反映出乌汉娜老师关切学生的句子用“~~~~”划出，告知组内的同学你为什么认为这是重点句，在共同探讨的基础上，重点选择一个重点句进行探讨。)3、组内推选一个同学朗读重点句，选一位同学做说明理由，另两位同学进行补充。)4、汇报沟通(抓住重点句进行探讨学习)。例(一)乌汉娜老师从一双双眼睛里，发觉了达丽玛的眼睛走了神。①说理由。②说一说怎样理解“走神”“发觉”说明白什么呢?③从“发觉”一词可以看出乌汉娜是个怎样的老师。④指导朗读。(二)“乌汉娜