2022《春的消息》教学设计_2.docx

2022《春的消息》教学设计《春的消息》教学设计作为一名教职工，通常会被要求编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的安排。写教学设计须要留意哪些格式呢？以下是我收集整理的《春的消息》教学设计，欢迎阅读与保藏。《春的消息》教学设计1第一课时教学目标：1、正确、流畅地朗读儿歌，有实力的争取背诵下来。2、会认本课的生字。3、体会作者对春天的酷爱，激发学生也到自然界中去发觉春天，赞美春天，写出心中对春天的颂歌。教学措施：教学课件，写小黑板教学过程：1、简介作者金波，是我国当代一位了不得的儿童文学作家，他写的《乌丢丢奇遇记》老师就曾经读过，写得特殊好，大家也可以买来读一读，另外也可以到书店和图书馆找一找金波爷爷写的其他的作品，信任你肯定会大有收获的。2、解题《春的消息》，想一想可能写了些什么内容？树枝绿鸭毛白春来到换春装，换羽毛把春天的欢乐四处飞扬第一只蝴蝶飞，让我兴奋地捉住又爱怜地放掉第一朵雏菊开，我欣喜地雀跃，因为它是我的老挚友。来到去年枝头，等待它吐出新的绿苞；去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑。累了，躺在田野上，头顶有明丽的阳光，脸蛋边又钻出嫩绿的小草。3、老师范读课文，请同学们在书上圈出自己不相识的字词或不懂的词语。4、小组集思广益进行沟通，然后进行全班大点兵，看看谁是解词冠军小组。重点理解“爱怜牵引雏菊花欣喜地雀跃绿苞唤醒明丽脸蛋搔痒嫩绿等词句，在解词的过程中，重点动用想象法，动作法，表演法，看图法等。5、小组合作，头尾齐读，中间四个小节一人一小节，练习有感情地大声朗读，比一比，哪些同学有进步，哪些小组协作默契。6、检查认字状况。怜爱雏菊禁不住绿苞搔痒脸蛋照射7、布置作业让同学们接着去找寻春天，也试着写一首关于春天的赞美诗。8、板书设计风摇绿树的枝条，水漂白鸭的羽毛人和鸟儿一起换上新装，到处有欢乐第一只蝴蝶惹人爱怜第一朵雏菊令人雀跃等待去年的小树长新苞唤醒沉睡的溪流唱新曲在明丽的阳光下，陪伴我的是嫩绿可爱的小草教前反思：我特别喜爱这一首金波爷爷写的儿歌，觉得意象漂亮，语言清爽，令我百读不厌，但是能不能让学生也像我一样爱上这首诗，进而爱上美妙的春天，爱上美妙的大自然，我却有些没有底。这首诗特别适合反复地朗读，但是反复高声地朗读会破坏学生的嗓子，我的嗓子也有些受不了。假如能够有美丽的课件帮助学生相象，对学生的理解肯定很有帮助。另外，这首诗中的拟人句和比方句多，是否也应当引导学生有重点地加以学习，也让我迟疑不决，因为这是一篇略读课文，课堂上唯恐没有那么多的时间。还有最近在开展小组合作的过程中，发觉学生之间的合作还是不够融洽，有些小组特殊是四组探讨不起来，奢侈了教学时间。《春的消息》教学设计2学习目标：1、相识并能正确拼读“怜、雏、禁、耀、雏、苞、搔、痒”等8个生字，以及“漂、禁”两个多音字。2、理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。3、能精确、流利、有感情地朗读全诗，通过读、诵、背感受春天的勃勃朝气。4、合理绽开想像，能用自己喜爱的方式表达对春天来临的喜悦。学习重难点分析：重点：带着喜悦的心情有感情的朗读全诗难点：学习目标2学具打算：相关课件一份古诗词学习资料学习过程：一、盼望春天(一)相关学问的导入：一年级的时候，小挚友们就学习了一首儿歌，题目是《秋叶飘飘》，还能背吗?(出示一年级(上)《秋叶飘飘》(课件))我们一起来读一读或背一背。1、那红色的真是蝴蝶吗?那黄色的真是小鸟吗?(不，那是红叶舞，黄叶飘，是秋姑娘用秋天的红叶儿和黄叶儿给小挚友们发的电报，告知咱们一个好消息，秋天已经来到!)(二)引题秋姑娘可真聪慧，发个电报小挚友们就知道秋天到来的消息了。不过我们人也很聪慧，能写信，打电话，告知别人某件事情的状况，像这样啊，告知别人某件事情的状况，就叫做消息。(板书：消息)春姑娘也想给小挚友们发一个“春天到来”的好消息，你帮她想一想;春姑娘可以发哪些电报告知咱们这个好消息呢?1、引导说话：比如说柳树发芽;小草偷偷钻出土地;冬眠的小动物醒来了……(学生自由想像各抒已见)春姑娘把小挚友们的好办法写成了一首诗来传达“春的消息”。2、出示朗读课题板书《春的消息》二、赏春天(一)读诗识字析词(考一考)1、请大声地自由读诗要求：读准字音，用自己喜爱的标记画出读不明白的词句2、出示字词(课件)要求：每位同学挑一个读准字音，并能说明意思。(可以用身体语言(动作)表示词的意思)爱怜(lin)雏菊(ch)绿苞(bo)禁不住(jn)照射(yo)搔(so)痒(yng)漂白(pio)山冈牵引欣喜地雀跃⑴请个别学生读或说词意，其他同学补充⑵把全部词语读给同桌或