子课题阶段性研究报告.docx

子课题阶段性研究报告第二阶段子课题研究学期小结时光荏苒，岁月如梭，转眼之间，市级重点课题之政治子课题在市普教室、三所实验普通高中学校领导和教师努力、协作下进入了第二阶段的研究，并且走过了一个学期的历程，回顾这一个学期以来的工作和学习，忙碌中感觉充实，辛苦中留下回味，勤劳播种，收获颇丰。在学校领导的关心和支持下，在同事们的相互帮助和积极配合下，制定的各项目标和任务都井然有序地完成了。在“思想政治导读·释疑·训练·小结·辅导‘五步’教学模式研究”的这一子课题自2009年开题至今已有一年半了，这一年来课题组全体成员紧紧围绕课题方案中所确定的研究内容、研究目标、研究方法开展了一系列的理论学习和实践探索，通过一些实实在在的学习与研究，已取得了明显的进展，达到了初步阶段的目的。一、加强理论学习，把握教改动向，积极开展课题研究。一年来，课题组结合学校课题研究工作的要求与安排，每个成员都主动参加了学校组织的各项课研活动，与此同时，课题组组织全体成员定时学习教育教学理论，学习先进、有效的教学思想、教学方法和教学经验，每个成员都完成了一定数量且具有一定质量的理论学习笔记，并利用业务学习的时间，经常性地针对教学中的一些实际性问题开展讨论和研究。二、强化集体备课，协同攻关。本学期我们不断加强集体备课活动，通过备课组活动，实现资源互补，优化组合，一改过去单打独战、各自为教的局面。我1校高中班级数不多，但利用高中其他教师一起协同，加强了力量。三、多形式、多渠道开展课题研究，规范课题研究的过程管理，在丰富多彩的课堂上渗透学生技能的有效性研究。在开展课题研究的过程中，我们从学校的实际出发，根据课题研究方案的目标要求，把课题研究和日常的教研活动紧密地结合起来。我们认真抓好课堂教学，通过改进课堂教学方式，注重发展学生的技能，强化他们的好奇心，逐渐转变学生学习方式，提高学习思想政治的积极性和主动性，掌握基本的学习方法和复习方法，提高学生的学习能力，进一步提高学习成绩。四、存在问题。不善于总结经验，在教学工作中，有许多好经验，好方法，应该认真总结形成文字材料。今后，我们将会更加努力的工作，为学校的教学研究工作做出更大的贡献。通过一年半来课题研究，首先从教育意识上有了一个全新的理念，其次通过课题研究有很多教师的课堂教学水平和理论研究水平都有了很大提高。无论我们走过怎样的路途，获得怎样的成绩，或者遇到怎样的坎坷，展望未来看到了我们课题小组充满了无限生机，同时也给今后的工作带来了巨大的挑战和许多责任感，激励我们更加奋进。