试题-辽宁-2016_辽宁省凌海市石山初级中学九年级化学上册 3.doc

1燃烧条件与灭火原理拓展延伸延伸拓展1用红磷和白磷探究燃烧的条件：实验原理与装置甲：在500mL的烧杯中注入400mL热水，并放入用硬纸圈围住的一小块白磷，在烧杯上盖一片薄铜片，铜片一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷。乙：向水下的白磷通入氧气。实验现象甲：铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧；水下的白磷不燃烧。乙：水下白磷燃烧实验分析白磷的着火点很低，只有40℃，热水的温度足以达到其着火点；而红磷的着火点为240℃，热水的温度达不到其着火点。甲中铜片上的红磷不燃烧，是因为温度达不到红磷的着火点，说明燃烧必须使温度达到可燃物的着火点；图甲水下的白磷不燃烧是因为缺少氧气。图乙中本来不燃烧的白磷通入氧气后立即燃烧，说明燃烧需要氧气。实验结论燃烧需要三个条件：①有可燃物，②可燃物要与氧气接触，③可燃物达到燃烧需要的最低温度(着火点)。延伸拓展2面对火灾如何自救？燃烧在造福人类的同时，人们也会因为用火不当和失控而引起灾难。因此，人们在社会生产、生活中，利用火为人们造福的同时，也要学习一些必要的防火、灭火及失火自救等的知识和方法，防止发生火灾，以避免火灾给人们带来的灾难。①一些常见的防火安全标识(如下图所示)：②几种常见的灭火器(如下图所示)：③使用家用电器、燃气时，必须严格遵守有关规定，绝不违章操作。④面对大火，必须坚持“三要”“三救”“三不”的原则，才能够化险为夷，绝处逢生。“三要”——要熟悉自己住所的环境、要遇事保持沉着冷静、要警惕烟毒的侵害；“三救”——选择逃生通道自救、结绳下滑自救、向外界求救；“三不”——不乘普通电梯、不轻易跳楼、不贪恋财物。火警119。(如下图)延伸拓展3(1)物理爆炸与化学爆炸：通常所说的爆炸有两种情况：一是物理爆炸，如自行车轮胎爆炸、蒸汽锅炉爆炸等，这类爆炸无新物质生成；二是化学爆炸，本节所说的爆炸都属于化学爆炸，这类爆炸是一种剧烈的氧化反应，有新物质生成。如爆竹爆炸、液化气爆炸、火药爆炸、瓦斯爆炸等。(2)燃烧、爆炸与缓慢氧化比较：燃烧爆炸缓慢氧化概念通常所说的燃烧是物质与氧气发生的剧烈的发光、放热的氧化反应可燃物在有限的空间内急剧燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸氧化反应进行得很慢，不容易被觉察条件①有可燃物；②可燃物要与氧气接触；③可燃物达到燃烧需要的最低温度(着火点)在有限的空间内发生急剧的燃烧；气体的爆炸需要达到爆炸极限接触氧气现象发光、放热剧烈的发光、放热只放热、不发光共同点都是氧化反应，都放出热量综合点1关于燃烧条件的探究应用概述关于燃烧条件的探究一般是设计一组实验，分别验证燃烧的条件，同时往往结合实验装置的改进。【例1】为了探究燃烧的条件，小军查阅资料得知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，五氧化二磷会刺激人的呼吸道。他设计了如图所示的实验装置。将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试管，放入到盛水的烧杯中，另将少量白磷直接投入到烧杯的水中。观察到的实验现象如下：①试管中的白磷燃烧，产生大量的白烟；②试管中的红磷不燃烧；③烧杯中的白磷不燃烧。(1)分析实验现象，得出结论。由现象①②得到的燃烧条件是______________________________________________；由现象①③得到的燃烧条件是______________________________________________；(2)请你根据小军查阅的资料和实验现象，指出他设计的装置有何不足，提出你的一条改进措施：________________________________________________________________________。解析：试管中的白磷燃烧是因为试管内有空气，且温度被烧杯中的热水加热到着火点以上；试管中的红磷不燃烧是因为温度没有达到红磷的着火点；烧杯中的白磷不燃烧，是因为水中没有空气。答案：(1)温度达到着火点与空气(或氧气)接触(2)白磷燃烧没有在密闭装置中进行，生成的五氧化二磷会污染空气。可以在试管口套一气球，既起到密闭作用又起到缓冲作用迁移训练下图所示的一组实验可用于研究燃烧的条件。下列说法中，正确的是()A．此组实验烧杯中的热水只起到提高温度的作用B．图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触C．图1实验不能比较白磷和红磷着火点的高低D．若将图2中白磷换成红磷也能观察到燃烧现象解析：本题通过实验探究的方式考查了燃烧的条件。解题的关键是明确实验的目的、运用对比法理解红磷和白磷性质和所处的环境不同而导致的结果的不同。此实验中，烧杯中的热水除了提高温度还有隔绝氧气的作用，故A错；图1中，水下白磷达到了着火点，但