试题-全国-2014_2015年九年级化学下册 7.rar

17.２物质溶解的量【培优训练题】1.下列操作或现象不能作为判断饱和溶液的依据的是()A.不断蒸发溶剂时，有溶解不了的溶质出现B.温度和溶剂量不变时，有溶解不了的溶质存在，并且其质量不再减少C.改变条件有溶质析出后所得的溶液D.温度和溶剂量不变时，再加入极少量溶质也不能再溶解2．（2012，上海）一定温度下，向烧杯中加入一定质量的水，仅有部分晶体溶解。所得溶液与原溶液相比，说法正确的是（）A．溶剂的质量增加，溶液颜色变浅B．溶质溶解度不变，溶液颜色变深C．溶质的质量增加，溶液颜色变深D．溶质溶解度不变，溶液颜色不变3．有一份硝酸钾溶液，第一次蒸发掉10g水，冷却到20℃时没有晶体析出；第二次蒸发掉10g水，再冷却到20℃时，析出3g晶体；第三次仍蒸发掉10g水，再次冷却到20℃时，则析出晶体的质量是（）A．一定等于3gB．一定小于3gC．一定大于3gD．可能大于或等于3g4.（全国复赛，多选题）下图为某固体溶解度随温度变化的曲线。该固体从溶液中析出时不带结晶水。M、N两点分别表示该固体形成的两份溶液在不同温度时的浓度。当条件改变时，溶液新的状态在图中对应的点的位置可能也随之变化，其中判断不正确的是（）A．都升温10℃后，M、N点均向右平移B．加水稀释（假设温度都不变）时，M、N点均不动C．都降温10℃后，M点沿曲线向左下移，N点向左平移D．蒸发溶剂（假设温度都不变）时，先是M点不动，N点左平移至曲线；继续蒸发溶剂，M、N点都不动5.学完溶液知识小松回家用蔗糖、碳酸钙、植物油、洗涤剂、水相互混合做了几个小实验。（1）在同一条件下，蔗糖易溶于水，难溶于植物油，由此说明物质的溶解能力与有关。（2）设计实验说明物质的溶解能力与溶质的种类有关：。（3）除（1）中的因素外，你认为固体物质的溶解能力还与外界条件有关。小松在设计实验方案验证（3）中假设时，在选择了溶质和溶剂种类的前提下，你认为在实验中还需要控制的变量有。6．（2012，天津竞赛）KNO3和KCl在不同温度时的溶解度如下表所示。请回答下列问题：温度/℃010203040506070溶解度/gKNO313.320.931.645.863.985.5110138KCl27.631.034.037.040.042.645.548.3（1）依据上表数据，已绘制出KNO3和KCl的溶解度曲线如右图，图中能表示KNO3溶解度曲线的是（填“m”或“n”）。（2）由表中数据分析可知，KNO3和KCl在某一温度时具有相同的溶解度x，则x的取值范围是。（3）10℃时，131g饱和KCl溶液，蒸发10g水后，再降温到10℃，可析出KCl晶体的质量为。【情景创新题】7.以氯化钠和硫酸铵为原料制备氯化铵及副产品硫酸钠，工艺流程如下：氯化铵和硫酸钠的溶解度随温度变化如右图所示。回答下列问题：（提示：氯化铵受热分解生成氨气和氯化氢气体）(1)实验室进行蒸发浓缩用到的主要仪器有________、烧杯、玻璃棒、酒精灯等。(2)“冷却结晶”过程中，析出NH4Cl晶体的合适温度为____________。(3)不用其他试剂，检查NH4Cl产品是否纯净的方法及操作是__________。参考答案1．A【解析】不饱和溶液不断蒸发溶剂形成饱和溶液后，再蒸发溶剂溶质才会析出，蒸发一定量的溶剂才有溶质析出的溶液应是不饱和溶液。有未溶解的溶质存在、析出溶质的溶液、加溶质不再溶解的溶液都是饱和溶液。2．D【解析】烧杯底部有未溶解的固体，则原溶液为饱和溶液，温度不变，加入一定质量的水，仅有部分晶体溶解，形成的溶液还是该温度下的饱和溶液，溶液的颜色不变；温度不变则溶解度也不变，3．D【解析】第一次蒸发水没有晶体析出，形成的溶液可能饱和，也可能不饱和，要分情况讨论，如果是饱和溶液，第二次蒸发10g水析出3g晶体，第三次蒸发10g水也会析出3g晶体，如果是不饱和溶液，第二次对不饱和溶液蒸发10g水析出3g晶体，溶液变成饱和溶液，第三次是对饱和溶液蒸发10g水，析出晶体会大于3g。4．BD【解析】加水稀释溶液浓度降低，故B错误；恒温蒸发溶剂M点不动，N点垂直移动至曲线上，故D错误。5．（1）溶剂的种类（2）蔗糖易溶于水，碳酸钙不溶于水（3）温度溶剂的量【解析】蔗糖易溶于水，难溶于植物油，同种物质在不同的溶剂中溶解能力不同，通过对比实验，说明溶解能力与溶剂的种类有关；蔗糖易溶于水，碳酸钙不能溶于水，即同种溶剂，不同的溶质溶解能力不同，说明溶解能力与溶质的种类有关；温度对物质的溶解能力也有影响，探究温度对物质溶解能力的影响时，除了控制溶质、溶剂的种类，还需控制溶剂的量，溶解能力的大小要看最终溶解的质量的多少，溶剂的质量