试题-辽宁-2016_辽宁省凌海市石山初级中学九年级化学上册 5.doc

1二氧化碳的性质和制法拓展延伸延伸拓展1二氧化碳与氢氧化钙的反应[Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O])在生活和化学实验中的应用：(1)建筑上经常用石灰浆(主要成分为氢氧化钙)抹墙，一段时间后，墙壁表面先变潮湿，然后再逐渐变硬。原因是氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应，生成了坚硬的碳酸钙，同时生成了水。由于这个原因，实验室盛石灰水的试剂瓶、未用完的石灰浆要密封保存，防止与空气中的二氧化碳反应而变质。(2)化学实验中常用这个原理来检验二氧化碳。延伸拓展2(1)关于实验室制取二氧化碳时药品的选择：实验室制取气体时，药品的选择要考虑药品价格、反应速度、反应条件、收集难易、气体纯度等因素。①不可用硫酸代替稀盐酸。因为刚开始时，硫酸与石灰石反应生成的硫酸钙微溶于水，它覆盖在石灰石表面，阻碍了石灰石与硫酸进一步接触，使反应难以继续。②不可用浓盐酸。浓盐酸有很强的挥发性，极易挥发出氯化氢气体，导致所收集的二氧化碳不纯。③不可用碳酸钙粉末和碳酸钠。因为它们与盐酸反应速度太快，不便于收集。(2)气体检验与验满的区别：气体的检验是证明这种气体是不是要收集的气体，如检验二氧化碳用澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，证明是二氧化碳；而验满是已知收集的是某种气体，证明是否收集满，如验满二氧化碳时，将燃着的木条放于瓶口，若木炭熄灭，证明已收集满。不能用燃着的木条检验二氧化碳，因为能使燃着的木条熄灭的不只有二氧化碳，还有氮气等其他气体。延伸拓展3进入久未开启的菜窖前，如何检验这些场所中二氧化碳的含量，以确定是否会对进入的人的生命构成威胁？在进入菜窖前，先点燃一支蜡烛，用绳子系住，放入菜窖内，若蜡烛燃烧不旺或立即熄灭，说明二氧化碳的浓度较大，人不宜进入；若蜡烛燃烧正常，说明二氧化碳浓度不大，人可以进入。延伸拓展4自然界中最重要的化学反应——光合作用你知道自然界中最重要的化学反应是什么吗？对，就是光合作用，它对于地球上的生命活动具有重要意义：①把无机物转变成有机物。每年约合成5×1011吨有机物，可直接或间接作为人类或动物界的食物。②将光能转变成化学能，绿色植物在吸收二氧化碳的过程中，把太阳光能转变为化学能，并蓄积在形成的有机化合物中。人类所利用的能源，如煤炭、天然气、木材等都是现在或过去的植物通过光合作用形成的。③维持大气中O2和CO2的相对平衡。在地球上，由于生物呼吸和燃烧，每年约消耗3.15×1011吨O2，以这样的速度计算，大气层中所含的O2将在3000年左右耗尽。然而，绿色植物在吸收CO2的同时每年也释放出5.35×1011吨O2，所以大气中O2的含量仍然维持在21%。综合点1二氧化碳性质的综合探究应用概述二氧化碳性质的探究，通常综合探究物理性质中的密度、溶解性，化学性质中的与水反应、与澄清石灰水反应等方面，包括实验的设计和现象的描述等。【例1】某化学兴趣小组用如图所示装置做有关CO2气体性质的实验：(1)甲同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊溶液中(见装置A)，并轻轻振荡试管。描述产生的现象______________________，该现象说明了二氧化碳的什么化学性质？__________________，有关反应方程式为______________________。(2)乙同学挤压装置B中的胶头滴管，使其中的氢氧化钙溶液滴入烧瓶，并轻轻振荡，看到的现象为__________，产生该现象的原因为____________________________，有关反应方程式为______________________。解析：A中二氧化碳能与水反应生成碳酸，试管内压强减小，石蕊溶液进入试管，碳酸能使紫色的石蕊溶液变红色；B中二氧化碳与澄清石灰水反应，使烧瓶内的气体压强减小，外界空气进入气球，使气球胀大。答案：(1)试管内液面上升，同时试管内液体变成红色二氧化碳能与水反应，生成碳酸CO2＋H2O===H2CO3(2)气球胀大二氧化碳与澄清石灰水反应，使烧瓶内的压强减小，外界空气进入气球Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O迁移训练兴华学校九年级二班的同学在学习二氧化碳的性质时，设计了下列实验，你认为他们的实验分别探究了二氧化碳的哪些性质？A：________________________________________________________________________；B：________________________________________________________________________；C：________________________________________________________