2022《春雨的色彩》大班教案_2.docx

2022《春雨的色彩》大班教案《春雨的色调》大班教案作为一名教职工，很有必要细心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的《春雨的色调》大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《春雨的色调》大班教案1活动目标：1、让幼儿理解春雨和植物的生长关系。2、感受和体验散文所表现的意境美、语言美，及感受散文语言的丰富性，丰富词汇：万紫千红、落、淋、洒、滴。3、激发幼儿酷爱大自然美的情感。4、萌发对文学作品的爱好。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：录音机一架，音乐磁带多媒体动画课件、试验器材――玻璃瓶、有色胶片小组一套活动过程：（一）、情境导入，激发爱好运用动态课件，从全视觉动身引导幼儿观看春雨的动态，植物颜色的改变，引起幼儿学习的爱好提问：你看到了什么？小动物们在说什么呢？（二）、完整观赏，老师有感情的朗诵1、无课件从全听觉上让幼儿仔细倾听2、运用课件视、听结合让幼儿带着问题完整观赏1）、是谁在争论春雨？他们说春雨是什么颜色的？2）、春雨是什么颜色的？（三）、引导幼儿探讨1）、为什么春雨落在草地上、草地绿了；洒在桃树上，桃花红了等？2）、为什么春雨是无色的却给大地带来万紫千红？3）、万紫千红是什么样的？还可以怎么说？（引导幼儿用多种语言表达如；五彩缤纷，五彩缤纷等）丰富幼儿的词汇（四）、试验操作1、分小组进行操作：为幼儿打算四个透亮杯、一个放水，另外三个放有三种颜色绿、红、黄的胶片2、师示范小结（五）、配乐完整观赏提问：听完这篇散文，你有什么感觉？（六）、结合课件、音乐、语言指导幼儿用美丽的动作表演角色嬉戏活动反思：《春雨的色调》，是一首很美丽的散文诗，活动的目的是让幼儿理解散文诗的基本内容，感受作品的语言美、意境美。学习散文诗中的角色对话，理解“屋檐”，“万紫千红”。在这一课时，我“放手”了，虽然课谈不上精彩，但是很真实！“放手”的课堂，真实的学生；真实的老师，真实的课！孩子们心中的春雨，正在呼喊我们学会敬重他们。敬重孩子们的特性，敬重他们的心理自由，敬重他们的视察，敬重他们的体验，敬重他们的审美差异，这样才能取得孩子们内心的认同，教化才能在他们身上达到预期的效果。《春雨的色调》大班教案2设计思路：春风来了，春天的脚步近了…你看万紫千红的花开了，把可爱的草、树木、鸟、兽、虫、鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地复原了朝气。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。油菜花开得黄灿灿的，像一大堆金子一样，发出万道金光。燕子从南方飞回来了。桃花开了，像一片漂亮的彩霞，散发出了阵阵芳香，逗引蜜蜂来采密。小草用自己的身体织成了一块绿色的大地毯。河边，柳树摇动起像小辫子一样的枝条，似乎在说：“春天真美”，为了让孩子们进一步感受春天的漂亮，我们不但带幼儿到大自然中，去感受春天的美；我们还把春天的美景带回了课堂。特设计此节课。活动目标：1。通过观赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的漂亮。2。让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行扩散思维。3。识字：燕子、麻雀、黄莺。4。自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。5。大胆参加活动，体验散文无限美妙的遐想意境。活动打算：1。春景图、录音机、大屏幕、相关字条、字卡2。磁带《春天在哪里》、《春雨的色调》重难点：1。通过观赏，感受春天的漂亮2。培育幼儿的观赏实力，引导幼儿进行扩散思维。活动过程：（一）起先部分师：小挚友，现在是什么季节？（春天）春天在哪呢？我们一起听音乐给爸爸妈妈表演个节目吧。听音乐做律动《春天在哪里》小挚友刚才表演得真棒，春天究竟是什么样子的呢？咱们一起看看图片就知道了。（二）出示春景图观看完提问：小挚友们，你们看到春天了吗？春天是什么样子的？（有五彩缤纷的花、小草绿了、柳树发芽了）（引导幼儿大胆想象，个别提问、探讨想结合）上周六下了一场雨，你们知道叫什么雨吗？（春雨），谁知道春雨过后，花、草是什么样子的？空气会怎么样？（花更红了，草更绿了，空气更簇新了）春雨是什么颜色的呢？请观赏散文《春雨的色调》（三）听录音观赏散文《春雨的色调》提问：1。小挚友们，这首散文诗好听吗？2。散文诗的名字叫什么啊？（《春雨的色调》）3。春雨中有谁在说话啊？小鸟们在争辩什么问题？请看大屏幕，我们再来观赏一遍。这次小挚友们要细致听听小鸟们是怎么样说的。（四）观看大屏幕，观赏《春雨的色调》提问：1、小燕子是怎样说的？（出示小燕子、绿色），小燕子为什么说春天是绿色的？（春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝绿了）2、小麻雀是怎样说的？（出示麻雀、红色），小麻雀