2022《春风化雨》观后感_1.docx

2022《春风化雨》观后感《春风化雨》观后感看完一部作品后，信任你会有不少感想吧，不能光会看哦，写一篇观后感吧。但是观后感有什么要求呢？以下是我帮大家整理的《春风化雨》观后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《春风化雨》观后感1观看了《春风化雨》这不电影，让我更加了解到对留守儿童的关爱就应更多，在我们的身边能够不是一向会有这样的故事，但是我们也知道那些事在我们的国家一向在发生，春风化雨——听到就有一种亲切的感觉，何止是亲切，更让我感受到其中饱含的浓浓真情。这或许算是我看到的其次部感人影片了。《春风化雨》蕴涵着的是人与人之间最无私、最真实的关怀与爱。虽然他们之间并没有血缘关联，看上去也只是师生关联，但他们就像是家人，更胜于家人。那是一种对社会的爱与职责。影片中给我印象最深的是一个叫金悦的女孩。虽然片中的每个孩子都有着令人怜悯的不幸，但我觉得金悦是最让人揪心的。同样都是留守儿童，同样住在一个大祠堂里，同样期盼着父母的电话，可她终归与同伴们不一样。别人的父母至少还坏抽空过来看看，至少还会打个电话，至少还会写封信，可对于父母离异的她来说，为什么这一切都成了奢望？在一次次苦苦的孤独等待之后，孩子丁点的期望怎能不被磨灭；孤独中生活了那么久，渴望父母的探望那么久，等来的却是父亲无奈的绝情，进而成为每夜的悲伤泪水，这样幼小的心灵怎能不被损害？我脑海里总是挥不去那一幅画面：母亲最之后看她了，可由于离开了那么久，悲伤与无望已生疏了她的母亲。想认想叫，却叫不出口，只能放声地大哭，躲到别人的身后，不知怎样去应对。父母外出打工，孩子只能当着留守儿童。这对于父母来说，是一种生活的无奈；对于正在成长的孩子来说，是一种无法弥补的亲情缺憾。他们多期望父母能够陪在自己身边，能够常常看到父母，但是不能，他们只能一天又一天的在孤独中度过。日久天长，别人的欢声笑语在他们耳中竟有了一点讪笑的味道。这时候，孩子们想的最多的，也是最期望的必需是父母在身边的关怀。放松心情的句子留守儿童的伤悲成了挡在成长路上的一堵厚重的围墙。推到这围墙的是影片中的张运爷爷，沙柳老师，还有三婶奶奶，还有更多关切留守儿童成长的人。是他们的无私爱心，使他们的艰辛办学，让我们英勇地应对生活，健康地成长。我多么渴望能有更多的张运爷爷，来关切更多的留守儿童。《春风化雨》观后感2因为外出学习，周五没能在学校赶上看电影《春风化雨》，于是回到家中，在网上抓紧搜了搜《春风化雨》的剧情，发觉有几个不同版本的《春风化雨》，有中国的，也有外国的，但有一点相同，基本都是有关于教化的。中国版的《春风化语》讲的是在安徽宣城某小山村里发生的故事，有一座由旧祠堂改建的留守儿童中心，这是一位由名叫张运的退休老校长自办的，特地接收那些父母去城里打工、独自留在家里无人管教的孩子。于是，在这所学校里，就发生了一系列动人的故事。而在外国版的《春风化雨》里，也有两个不同的电影。一个版本是一所威尔顿预备学院，该学院的闻名特点是沉稳凝重的教学风格和较高的升学率，这里毕业班的学生，志向就是升入名校。但新学期文学老师JohnKeating（Robinwilliams）的到来后却一反传统名校的肃穆刻板。他带学生们在校史楼内倾听死亡的声音，反思生的意义；让男生们在绿茵场上宣读自己的志向；激励学生站在课桌上，用新的视角俯瞰世界。老师自由发散式的哲学思维让学生内心产生剧烈的共鸣，他们慢慢学会自己思索与求索，英勇的'追问人生的路途，甚至违反门禁，成立死亡诗社，在山洞里击节而歌。另一个版本是美国俄勒冈州心怀远大志向作曲家格兰.霍兰为了挣钱完成事业，在中学谋到了一份音乐老师工作。第一堂课，学生弹奏乐器时严峻走调，甚至都没有听说过巴赫。霍兰信念遭到了打击，但体育老师比尔·梅斯特也向霍兰说明教育学生须要无私爱心和充分时间后来在霍兰的悉心培育下，班上学生对音乐最终取得了不错的进步，以至于影片最终，历届学生们为老师开了一场盛大欢送会管弦乐队，奏响“美国交响曲”向霍兰表示了最崇高敬意。其实周五看的是哪个版本的电影并不重要，因为不管是哪个电影，看完后，我们都应当得到心灵的洗礼。教化须要老师的爱心，须要从教者淡泊名利，不被不理解所左右。这样的从教者在每一个国度都是存在的，我们四周也同样有着这样一批老师，他们为着自己的信念，根据自己的方式进行工作，或许终生得不到承认，可是，我们不得不从心里承认，他们才是教化的脊梁。《春风化雨》观后感3春风化雨什么意思？是指能够使万物复苏的风和雨，能够潜移默化影响我们的良好教化。这也是一个电影名字，它又有什么含义呢？我们为什么为电影中剧情而感动呢？观看春风化雨这部电影后，我深有感受。