2022《昼夜对动植物的影响》教学案例.docx

2022《昼夜对动植物的影响》教学案例《昼夜对动植物的影响》教学案例本课是《昼夜和四季》单元的其次课。本课旨在通过一系列的活动揭示植物、动物和人的生命活动具有一个“自己上发条”和“自己调整”的生物钟。本课主要有三部分：第一部分：探究昼夜对植物的影响，主要通过对一些资料的视察和分析来相识。其次部分：探究昼夜对动物的影响。让学生通过调查访问的方式了解昼间活动的动物和夜间活动的动物。第三部分：选择典型的夜间活动动物进行探讨，帮助学生理解动物适应昼还是夜的活动是由很多因素确定的，比如动物的身体构造、天敌活动的时间，食物来源等。学生在这方面的生活阅历和学问储备比较少，教学中可以供应大量的`相关资料，丰富学生的感性相识，通过视察和探讨来了解昼夜对植物的影响，可以激励学生在课后利用所学的内容进行有关的探究，比如可以试试在晚上把菜豆放在灯光下照耀，视察叶子的改变。探究昼夜对动物的影响教学主要采纳调查访问的形式，充分发挥学生的学习主动性，让他们确定调查方式，探讨调查方法及留意事项，借此培育学生在这方面的实力。教学打算：有关昼夜对动植物产生影响的图片或影像资料，明暗对比明显的纸盒。过程与方法●能提出并识别昼夜对郁金香、合欢树等的影响以刚好差对人的影响，并设法这些问题可能的答案和解决方法；●能用图表记录昼夜交替对动植物的影响，如用图表记录蒲公英的改变；●能设计一些调查活动，回答和解决哪些动物适合昼间活动，哪些动物适合夜间活动；●会描述生物每天在行为或特征方面的改变，如夜行性动物的行为、某种植物和花的改变。学问与技能●知道有的动物适合昼间生活，如蜜蜂、蜻蜓等；●知道有的动物适合夜间生活，如蝙蝠、猫头鹰等；●建立事物之间存在普遍的联系的初步相识。情感、看法与价值观●体会到昼夜交替对生物的奇异影响，并以肯定的方式赞美，如美文等。教学过程设计一、导入。1、生活中有些现象很奇妙，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？究竟是什么在影响动物和植物的生活呢？2、学生发表各自看法。3、今日我们就来一起探讨昼夜对动植物的影响。以学生身边常见的现象引起学生思索，通过充分探讨引发本课的探讨课题，借机提示学生生活中到处有科学。二、探究昼夜对植物的影响。1、视察郁金香、合欢树、酢桨树、牵牛花、夜来香等植物在一天中不同时段的图片（媒体出示）。思索：这些植物在一天中在什么改变？是什么在影响着它们发生改变？2、学生探讨并沟通。3、从这些植物的改变中可以发觉什么规律吗？4、学生探讨并沟通。5、小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时改变着，和钟的周期一样。这种影响植物的节律我们也称作生物钟。（多媒体介绍昼夜对植物影响的相关内容）借助相关资料和通过老师干脆介绍相关学问，这在科学教学中是一种不行缺少的方法，往往用在学生生活阅历和原有学问结构中特别缺乏的状况下。6、正因为昼夜对植物的影响，有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。（多媒体展示有关花钟的具体内容）7、我们能不能利用昼夜对植物的影响规律来改造植物，比如，让郁金香在晚上也能开花。8、学生探讨并沟通。9、小结。三、探究昼夜对动物的影响。1、既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明。2、学生沟通各自说明。3、多媒体展示：獾、蜻蜓、壁虎、猫头鹰、刺猬、狐狸，这些动物哪些在昼间活动？哪些在夜间活动？4、学生沟通各自见解。5、我们可以通过什么途径了解答案？6、学生探讨、沟通各自的探讨方法。7、师生共同确定探讨方法并进行调查访问。8、沟通调查访问结果。老师要预想学生可能用到方法，刚好做好打算。要对须要外出调查的小组进行平安教化及礼貌教化。在进行调查访问前要让学生充分探讨，确定方法和步骤。四、探究蜗牛、蚂蚁等动物哪些是在白天活动，哪些是在夜间活动。1、蜗牛、蚂蚁等动物哪些是在白天活动，哪些是在夜间活动。2、我们可以采纳什么样的方法进行探讨？3、学生探讨并沟通探讨方法。4、学生探究。5、沟通各自探讨发觉。这是一个学生进行独立探究的过程，可以充分发挥学生的自主性，可以在课上完成，亦可以让学生在课外进行探讨。作业：选择一种夜间活动的动物，查资料了解它为什么喜爱在夜间活动，并用自己喜爱的方式记录下来。教学片断赏析探究昼夜对动物的影响片断师：大家用了自己的探讨方法去了解有关哪些动物是白天活动，哪些是夜间活动，我们来沟通一下。生：我们组采纳了上网的方法，我们在网上找到答案。在白天活动是蜻蜓、蛇、蝴蝶，而獾、猫头鹰、刺猬、老鼠、蝙蝠、飞蛾喜爱在夜间活动。生：我们访问了班主任