教案-浙江-2013_浙江省平湖市全塘中学七年级信息技术下册《第十九课 目录链接》教案 新人教版.rar

2第十九课目录链接一、教材分析《目录链接》是浙江省编初中信息技术学科教材中的七年级下第十九课的内容。在本课之前，教材讲述的是在word编辑电子小报的一些技巧和方法，已经对word整体美化做过介绍和操作了，而本节课的内容则是在《大作出炉》之前，对电子杂志内部实现超级链接的操作，把好电子杂志生成前的最后一道关。二、学情分析本节课的教学对象是七年级的学生，通过将近一个学期的学习，学生已经基本掌握了word中编辑电子杂志的一些操作，但对于“超级链接”的概念和操作不是特别了解，因此需要通过教学使学生掌握word内部超级链接设置的方法，完成杂志目录标题与文章版面页的跳转，从而完善学生自己的电子杂志，增加学生学习的成功与满足感。三、教学目标◆知识与技能1．理解超文本的概念及书签的功能；2．掌握书签的插入、删除方法，能显示或隐藏书签；3．了解超级链接可以链接的对象类别，掌握设置、修改指向书签的超级链接。◆过程与方法通过教师布置任务、学生自主探究，从而掌握插入书签的方法和指向书签的超级链接的设置。◆情感态度与价值观通过本课时的学习，使学生树立一种服务的意识，在提高杂志精美程度的同时，也要注重其在使用上的便利性，以方便他人阅读和使用。四、重点难点◆重点：能设置在文档内部跳转的超级链接。◆难点：对超文本概念的理解。五、教学准备1．多媒体网络教室及电子教室软件；2．准备好上课演示所需要的相关杂志内容；3.上课用的PPT课件。六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图虚实对比引入主题教师展示一本普通杂志，通过提问学生平时阅读杂志时如何了解整本杂志的框架以及如何选择自己喜欢的章节，点出目录的重要作用。教师展示一份电子杂志，通过版面页的寻找，发现电子杂志版面页之间移动不方便，引出若能做成超文本类型的电子书就能解决该问题，引出超文本的概念，同时类比日常上网的体验辅助理解学生回答通过目录寻找相应的文章了解超文本的概念目录的重要性以及超文本概念的提出明确任务自主探究展示目录链接完整的电子杂志（超文本类型杂志）对比未完成链接的杂志，发现区别，引出目录超级链接的设置。【学生探究一】：在教师下发的杂志添加目录链接。学生尝试失败，教师引出书签的概念，同时展示一本贴满便利贴的初一语文课本，请学生参与寻找课文的活动，活动从实物书签定位的功能，引出目录链接设置中书签的相似功能。【学生探究二】：在教师下发电子杂志的各个版面创建书签。学生上台交流并演示探究成果，教师配合补充讲解插入书签时的注意点：1.书签名不能以数字开头；2.书签定位功能以及错误书签的删除；3.书签的显示与隐藏。【学生探究三】：设置指向书签的超级链接。教师分析超级链接可以链接的对象类别，从链接对象为文件的方法迁移到链接对象为书签。教师请学生展示完成目录链接的杂志成果，并演示讲解设置、修改指向书签的超级链接的方法。学生进行探究一积极参加寻找课文的活动了解书签的功能之后，进行学生探究二，完成下发杂志版面页的书签的插入学生展示交流自学并完成学生探究三对比引出课题从实物书签的定位作用，迁移到目录链接中的书签，有助于学生对书签概念的理解自学课本自主探究书签的插入方法从已经学过的用超级链接来链接文件，因此将链接对象修改成书签的方法大同小异，学生能够自己发现并完成该操作拓展探究完善链接【拓展探究】现象：设置目录链接后能够成功的从目录页的标题跳转到相应版面，但是却没有实现跳转回目录页，如何解决该问题从而完善杂志？即，给目录页插入书签，并在每个版面页建立适当的文字或图标等的超级链接跳转回到目录页。超级链接可以连接到不同的对象，当然不同的对象也可以插入超级链接，该环节请学生尝试使用不同的对象来设置链接，如自选图形、图片等。在探究任务三的基础上，学生采用图片或自选图形，完成版面页跳转回到目录页的操作培养学生针对具体问题，采用具体解决策略并实施策略的能力成果交流深化理解根据学生的完成情况，展示最终成果。从学生完成的这样一个超文本类型的文档，重复超文本的概念，深化对目录链接的理解。有剩余时间，学生接着完成自己电子杂志的目录链接。相互欣赏评价，理解超文本概念完成自己杂志从实践操作中提炼出理论，用理论辅助对实践操作的理解课堂总结请学生打开完成的杂志成果，讲讲本节课学到了什么，最后由教师概括补充。学生给这节课作小结给予学生更多的权利，体现学习的主体地位