试题-全国-2009_九年级化学4.rar

九年级化学4.1我们的水资源；4.2饮用水粤教版【本讲教育信息】一、教学内容4.1我们的水资源4.2饮用水1、介绍水和人类的关系，水的污染与防治。2、通过对水资源的了解，使学生懂得水资源污染的原因、危害及保护水资源的重要性。对学生进行国情、节水、环保教育。二、重点、难点节约用水，防止水污染三、教学过程4.1我们的水资源人类一刻也离不开空气，同样也离不开水。因为水和空气一样，也是人类及自然界各种动物、植物生存的不可缺少的物质，水是人类宝贵的自然资源。●我们生活在“水球”上●生命离不开水●水的用途1、在工业上要用水洗涤、溶解、加热或冷却物质。每生产1t的煤：需水1~1.5t钢：需水20~40t纸：需水200~250t化肥：需水500~600t人造纤维：需水2000~3000t2、农业上灌溉农田，它的用量占人类消耗淡水总量的2/3以上。●我们的水资源练习1.下列说法中错误的是（）A.淡水在自然界分布很广大，约占地球表面积的1%B.动植物体内及大气中的水，起着维持生理活动及气候的作用C.凡是无色透明的水都是可饮用水D.水不是无穷无尽的，因此要节约用水2.我国人口众多，人均占有水量仅为世界人均占有量的_______。●节约用水●水污染及其防治污水的来源水体富营养化：氮、磷营养物质含量过高，水体中藻类物质大量繁殖。污水处理厂练习：1.水在自然界分布很广，约占地球表面积的______，但地面淡水仅约占总水量的____。世界上用于农业的淡水占人类消耗淡水量的_________。2.工业生产中______________和生活_____的任意排放，农业生产中施用的________、_______随水流入河中，都会使水受到污染。废水污水农药化肥3.我们每一个人都应_________、__________、____________，树立起节约用水光荣的好风尚。关心水爱惜水保护水4.下列说法正确的是（）A.无色透明的水都是纯净物B.冰、水共存物是混合物C.水资源是取之不尽、用之不竭的D.工农业生产中常利用水来溶解物质4.2饮用水●水的净化沉淀法：加入明矾[KAl（SO4）2·12H2O]，使悬浮物沉淀。过滤法：用沙层或活性炭过滤。自来水生产原理：生活中的净水方法：【实验4-2】：在一个下端带有开关（活塞）的玻璃过滤柱内，由下至上装填棉花、活性炭、细沙、粗沙，把一个干净的烧杯放在过滤柱下，将浑浊的水慢慢地倒进滤柱。观察：烧杯上得到的滤液，与原来的浑浊水相比，有何不同？。自来水厂●水的纯化将自来水，矿泉水少量加热蒸发，观察：结果：水中均有固体残留物。如何获得纯净水（蒸馏水）呢？●硬水：含较多可溶性钙、镁化合物的水。软水：不含或含少量可溶性钙、镁化合物的水。（1）硬水和软水的区分方法：①加热或长久放置后有水垢产生的水是水。②向水中加肥皂水，泡沫很少的水是水，有大量泡沫出现的水是水。（2）硬水给生活和生产带来的危害：①用硬水洗衣服既浪费肥皂，也洗不净衣物，时间长了会使衣物变硬。②烧锅炉，用硬水易使锅炉内结水垢，不仅浪费燃料，严重时可能引起爆炸。（3）硬水软化的方法：①生活中通过将水煮沸或曝晒。②用实验室里制取蒸馏水的方法。【典型例题】夏天的长江水浑浊不堪，是因为水流量增大，引起河床的泥沙悬浮。自来水厂取水后要除去河水中的泥沙，采用的方法是；要除去水中的异味，可用的方法是；若水中混有不同沸点的其它液体，可选用的方法进行分离；若水中含有较多的则称为硬水，生活中用可区分硬水和软水，通过可以降低水的硬度。答案：沉淀法；活性炭吸附；蒸馏；可溶性钙、镁化合物；肥皂水；煮沸。【模拟试题】我能选（“四选一”）1、水是普通而宝贵的物质，它在自然界中的存在状态有（）A、1种B、2种C、3种D、4种2、人类生活离不开水，下列有关水的认识，错误的是（）A、地球上水的存量很大，但淡水资源并不充裕B、水是取之不尽，用之不竭的C、爱护水资源，要节约用水，还要防止水体污染D、水被污染后，会给人类造成灾难3、下列说法正确的是（）A、饮用水越纯越好，长期饮用有益健康B、活性炭净水器可除去水中异味是因为它有还原性C、无色、无味、清澈透明的水一定是纯净物D、生活中煮沸水可以降低水的硬度4、日常生活中的下列物质属于化合物的是（）A、空气B、氧气C、水D、铁5、能保持水的化学性质的最小粒子是（）A、氢原子和氧原子B、水分子C、氢分子D、氧分子6、下列净化水的操作中，相对净化程度最高的是（）A、静置沉淀B、吸附沉淀C、过滤D、蒸馏7、水是重要的