2022《月亮船》大班语言教案.docx

2022《月亮船》大班语言教案《月亮船》大班语言教案在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案打算工作，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的《月亮船》大班语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《月亮船》大班语言教案1设计意图：在建构主题《中国娃》中，我们让孩子从古代的四大独创到现代的火箭卫星，从好玩的汉字、京剧脸谱到多民族的大中国进行了学习了解。为了让孩子更加领会祖国山河的秀丽，激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感，，所以我设计了本节活动。一、活动内容：大班语言社会活动——月亮船二、活动目标：1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最大的海洋、最大的广场和最长的长城。2、领会蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。4、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。三、活动打算：“划小船”音乐月亮船图片《月亮船》故事课件我爱家乡新密短片歌曲幼儿课前会唱歌曲四、活动过程：1、幼儿做着划小船的动作进活动室。2、出示月亮船的图物，引出故事主题。3、老师一边演示课件，一边讲故事。提问：故事的名字叫什么？故事里都有谁？故事发生什么事？4、老师分段演示、讲解并描述课件，引导提问、仿照表演。一段：从起先——蒲公英沿着兔子的尾巴，攀上了月亮船。提问：蒲公英被风吹到了很远的地方，它睁开眼看到了什么？什么是“生疏”呢？蒲公英迷路了，它出现了什么表情？谁来到了蒲公英身边，它们是怎样对话的？（老师引导幼儿仿照表演）最终谁来帮助了蒲公英？它们又是怎样对话的？（老师引导幼儿仿照表演）最终蒲公英上月亮船没有？它是怎样上去的？二段：月亮船在云海里飘呀飘——结尾。提问：蒲公英看到了世界上最大的海洋，仙女告知它那叫什么？蒲公英看到了世界上最高的山，仙女告知它那叫什么？蒲公英看到了世界上最大的广场，仙女告知它那叫什么？蒲公英看到了世界上最长的城墙，仙女告知它那叫什么？蒲公英的家究竟在哪儿？仙女告知蒲公英它的家叫什么？5、老师自然过渡提问：蒲公英的家乡在中国，我们的家乡在哪里呢？你们喜爱她吗？请小挚友相互说说我们的家乡新密都有什么？（幼儿探讨后提问）6、幼儿观赏短篇：我爱家乡新密7、老师小结：教化幼儿酷爱我们的祖国，酷爱我们的家乡。8、师生共唱结束。教学反思一、设置悬念，激发学习欲望在活动一起先，我出示蒲公英图片，设置情境，揣测蒲公英为什么哭了，感受到蒲公英难过难受的心情，让幼儿不由自主地替蒲公英担忧，引起幼儿情感的共鸣，激发幼儿帮助蒲公英的愿望。悬念的探讨，让幼儿充分发挥自己的想象，同时激发幼儿关切他人的情感，把孩子引入主动思索的氛围中。二、敬重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性整个活动中，我采纳的是一种视、听、讲结合的方法，引导幼儿理清故事脉络，理解故事内容。注意提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的连接，对于孩子的回应赐予主动的应答，刚好整理幼儿的回答予以适当地提升，组织幼儿探讨、与老师沟通，帮助幼儿更主动、主动地学习。小挚友们也都能主动参加活动，情愿大胆沟通自己的想法。活动中还有许多不足之处，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起来。”一起先我没有留意到这一情感要素，只是一带而过。其实，我们可以让孩子结合自己的阅历，换位思索，假如你迷路了，你心里会怎样？自然而然地让幼儿体验到迷路的那种胆怯、惊慌、难受的心情，进而感受到蒲公英的无助和难过，然后再自然地导入接下来的故事。在最终环节，让幼儿说说自己祖国有什么漂亮景色，孩子们阅历不足，回应很平淡，只有几个孩子知道一些景点。假如改为请孩子们谈谈自己家乡有哪些美景，对他们而言，家乡才是熟识的，贴近他们生活，应当选择幼儿会说，有话说的话题。以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法，如有不当之处请各位老师赐予指责指正。感谢大家！《月亮船》大班语言教案2活动目标：1、理解故事的主要内容，知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场，萌发爱祖国的情感。2、领会蒲公英所见的祖国的秀丽山河。3、学习宁静地倾听故事，有感情地学讲故事。活动打算：挂图第7号、小挚友的书、故事磁带。实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔（小兔的尾巴能伸缩）、各地的名胜风景图片若干。活动过程：一、简短谈话，引出故事。1、做着划小船的动作进活动室。2、出示月亮船的小图。刚才，小挚友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是一只月亮船。今日就请你们听一个关于月亮船的故事。二、倾听故事。1、结合图片完整地讲解并描述故事一遍。问：故事的题目叫什么？2、故事讲了一件什么事情？三、