2022《有效教学》读书心得.docx

2022《有效教学》读书心得《有效教学》读书心得当细致品读一部作品后，信任大家都有许多值得共享的东西，须要好好地就所收获的东西写一篇读书心得了。为了让您不再为写读书心得头疼，以下是我为大家整理的《有效教学》读书心得，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《有效教学》读书心得1大家都知道，有效教学首先体现在有效备课上。第一备目标。在教学中，老师仅仅关注“双基”目标，忽视其他目标的达成，这是远远不够的。因为学生，是活生生的人，他们有自己的思想，有自己的情感，他们须要关切，更须要敬重，所以情感看法与价值观的培育和学问同样重要。但是作为一名小学数学老师，除了关注学科本位目标，更要关注学生个体生命成长的目标。其次备教材。“不是教教材，而是用教材教。”老师要仔细阅读教材，努力做到真正把握教材，可以从以下几个步骤绽开：一是读懂教材，明确各部分教学内容的内在联系；二探讨教材，探讨每个单元和每节课的教学重点和难点；三是吃透教材，把教材中的学问结构转化为老师自己的学科认知结构。第三备学生。在实际的教学中，仅仅从自己对教材的把握和理解去设计教案，而忽视学生已有的学问储备和生活经验，会出现课堂教学效率低下，失去实效。所以说只有关注学习起点，才能让课堂教学更有效。可以从以下几个方面入手：一是课前调研，了解学生已有的学问基础和生活阅历；二是抓准切入点，数学学习必需建立在学生认知发展水平和已有阅历基础之上；三是亲历过程，关注学生亲历将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程。其次有效教学还体现在有效指导上，书中引用维果茨基一句话“学生的学习是在老师有效指导下逐步发展的过程，教学的本质特征不是行为留意者所认为的刺激。《有效教学》读书心得2刚拿到《有效教学》这本书时，说心里话并没有在意，下定决心仔细看后才发觉这本书真奇异，写的都是实实在在的教学方法，对自身的教化教学的确是深有帮助，让我获益匪浅。首先是有效备课。在本章节中，提到了一些怎么样备课才好用的一些看法和做法，在我看来很有道理，比如说在怎样解决“备课”“上课”两张皮的问题上，书本上的阐述就很有道理：说备课的方式并不重要，重要的是老师的钻研、思索，词语合适的教学方式及手段以达到好的效果。作为老师，首先应整体把握初中阶段教学的总目标和各年级阶段的目标，这样备课才能有的放矢。把握了总目标和各年段目标，教学低段的备课可“高瞻远瞩”，中段的备课应“瞻前顾后”，而高段备课在冲向总目标的同时能“居高临下”，这样能留意个年段间的学问连接，避开“各自为阵”的盲目性。假如把总目标和年段目标看作“面”，每篇文章看作多数个“点”，点面结合，就能达到好用、高效。另外在教学方法的预设上，我们假如能从目标、核心环节、练习、板书、改变等多方面考虑备起，并且多参加有效的集体备课，那么对于我们自身教化教学水平来说将是一个很大的提升。其次在有效指导方面，要适时；适度；适当；适合；适应。要因材施教，区分对待，“一把钥匙开一把锁”，也就是在教学中，从学习目标的确定到教学内容的选择，从教学手段的支配到教学语言的运用，都必需从学生的实际动身，做到有的放矢。第三作为一名老师我们要擅长反省。这话说起来有些老生常谈，因为平常我们也做了，也写反思随笔了，也知道自身的特长和短处，但真正领悟到其精髓的，感受到反思带给自己的欢乐与成长的又有多少呢？所以要想真正提高，我们还要不断地终身地去学习、去反思、去换位思索。这是一个不断的自我监督、自我调整、自我激励、自我强化的过程。从现在起先，我要树立有效教学的理念，强化有效教学的意识，在反思、自查中提高自己的育人实力和教学水平。时刻提示自己在每节课后自己主动反思：课上哪一个环节启发了学生？哪一部分是教学中的亮点？哪一部分教学效率高？下节课如何改进……主动把有效教学理念、有效教学策略落实到教化教学工作中。《有效教学》读书心得3有效，就是有效益，有效果。现今社会，一切行业都得讲求效益，效率。我们也同样要求有效的课堂。那么，如何使得我们的课堂有效呢?我觉得应当从以下几个方面入手：一、引人入胜的导入在一堂课中导入这一阶段往往是最重要的一部分，可以激发学生学习的欲望。“让学生在生动详细的情境中学习”是新课标的一个重要理念。新教材最大的特点和优点之一就是很多学问的引入和问题的提出、解决都是在肯定的情境中绽开的。因此，细心创设情境是提高教学有效性的一项重要教学策略。我们的情境创设应目的明确，情境内容应从学生的生活和现实背景中提出，教学情境应具有时代性、新奇性，情境的形式要有所改变。只有这样，学生学习的主动性才能被充分的调动起来。二、注意实践以往的课堂总是老师讲，学生记。新课标要求我们注意