2022《有趣的作业》教学反思.docx

2022《有趣的作业》教学反思《好玩的作业》教学反思身为一位到岗不久的老师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思可以有效提升自己的课堂阅历，教学反思应当怎么写才好呢？以下是我为大家收集的《好玩的作业》教学反思，希望能够帮助到大家。《好玩的作业》教学反思1今年的春天来得特殊迟，天气寒冷。今日已经是三月十日了，昨天还下过“桃花雪”呢！一年级语文下册第一单元是以《春天》为主题的单元，在教学《好玩的作业》这篇课文时，我想虽然天气寒冷,春天的身影不是随处可见，但还是想让孩子们到校内里去找找春天的踪影。看看我的孩子们会找到些什么。孩子们下课后，纷纷涌出老师去找春天了。上课时，孩子们特殊兴奋，“老师，我找到春天了，我望见校内里桃花开了。”“老师，我找到春天了，我看到花坛里的小草冒出了嫩芽。我望见花坛里竖着一块牌子，上面写着脚下留情，我可没又进去哦！”“老师，我望见学校的树比以前更加绿了。”“你视察得真细致。”“老师，我发觉今日的太阳特殊的温煦”“真不错，你这是一个擅长视察的孩子。”是的，今日阳光明媚，暖洋洋的，感觉才有春天的味道。“老师，我刚才去上厕所的时候，捡到了一片花瓣。”我听她说的时候的，特意将“捡到”强调了一下。说完，李静茹将手中的花瓣递到我的手中。我一看，举起手中的花瓣，这可是李静茹捡到的。我们能不能看到花很漂亮，就去摘呢？孩子们异口同声的说：“不能。”“那为什么呢？”接着孩子们纷纷举手了。“老师，我们要爱惜花草树木。”天气温煦了，青蛙妈妈就会生出许多的小宝宝———小蝌蚪，你们会不会去捉他们呢？“不会了。”“老师，我知道，小蝌蚪长大后就会变成青蛙，吃害虫和蚊子，他是我们庄稼的好挚友呢?"”你真是一个聪慧的孩子，知道的这么多。”“孩子们，你们不仅找到了春天，还知道爱惜春天。是的，漂亮的春天是属于大家的，我们不能据为己有。”这节课，通过和孩子们对话沟通，懂得了要自觉爱惜花草树木，爱惜大自然。放手让孩子们去找春天，给了我以外的惊喜，是我低估了我的孩子们。《好玩的作业》教学反思2课外作业是课堂教学的持续，是课内学问的向外扩展，它有助于学生更深刻地理解教材，巩固相识、技能和技巧，也可使学生学到课本上没有的学问。因此，课外作业特别重要。如何让学生卸下包袱，在丰富多彩的作业中，激活大脑的运转，享受独特的欢乐呢?一、据文画图，强化创建实力的作业。创建实力的培育是教学过程的重要环节，它其实遍布于语文学科的每一个角落。据文画图作业可以提高学生的审美、想像、理解、创建实力。例如学了《下雨啦》一课后，我布置学生试着用彩色笔画出这一课所呈现的漂亮景色。学生听后，一个个爱好盎然。其次天，我收到了一幅幅优秀的作品，许多学生画出了雨中嫩绿欲滴的柳树，红艳艳的桃花，有的还依据画自编了一首小诗。你看，学生在画图的过程中，细致阅读了课文，感悟了字、词、句。整个过程都是以学生为主体，以语言文字为载体，培育了学生的创建实力。二、编写故事，激活想像实力的作业。编写故事是一项能激活想像实力的作业设计。我给他们一些词语，如海浪、星星、一望无边、活泼可爱，让他们围绕这些词语编写一个故事。学生都喜爱听故事，更喜爱自己编故事，所以，这类题目当然受到他们的宠爱。有了爱好，就会乐于去做，呈现在你眼前的作业往往会令你耳目一新。当然，训练想像的作业还可以让学生听一段音乐，描述或记录脑中呈现的画面;也可看一幅画，想像静止画面中人物活动的场面。想像的作业一旦突破固定模式，将呈现丰富多彩的局面。三、趣味活动，熬炼实践实力的作业。教学不能只停留在书本上，实践是重要的。实践性作业与教学紧密结合，可以收到锦上添花的效果。对故事情节较强的课文或具有较强动作性的场面描写，可以抛开书本、文字的束缚，让学生在课后自行编排表演，一展身手。如学完了《小山羊和小熊》，我支配学生以小组为单位，编课本剧，学生们一个个兴奋地跳起来。我看到学生们以小组为单位，正在惊慌地排练着，时常传来激烈的争论“某某，你这句话说得不够凶”“某某，你难为情的样子表演得不够好”……一个个俨然是个小导演、小明星。他们的表演非常精彩，我真为他们感到傲慢。只要细心设计作业，就能让每一位学生在丰富多彩的作业王国中自由驰骋，激活大脑的运转，享受胜利的喜悦。《好玩的作业》教学反思3《好玩的作业》讲解并描述了老师给学生布置了一项别出心裁的作业，到大自然里去找春天，把能代表春天的东西带到教室里来。同学们仔细完成作业，交上来的作业各种各样。这篇课文教化学生要酷爱大自然、爱护大自然。在教学时，我通过找春天、听音乐、观赏、作画等活动调动了学生学习的主观能动性，学生坐着呆板地听讲，机械地回答的状况不见了，主动地学