2022《有趣的发现》教学反思.docx

2022《有趣的发现》教学反思《好玩的发觉》教学反思身为一位优秀的老师，我们的工作之一就是教学，借助教学反思可以快速提升我们的教学实力，教学反思要怎么写呢？下面是我帮大家整理的《好玩的发觉》教学反思，希望能够帮助到大家。《好玩的发觉》教学反思1第7课《好玩的发觉》主要讲解了一百多年前英国闻名科学家达尔文发觉岛上的昆虫要么没有翅膀，要么翅膀特殊大，经过一些列探讨分析，最终找到了答案。这一发觉对后来的科学探讨起到了特别重要的作用。学生对达尔文不够了解且学生对科学探讨感到生疏，至于这一发觉对后来科学探讨的重要作用学生更是茫然。所以在教学本课时，我整合了课本、拓展阅读及练习册等多种资源。在授课前，利用学生到班级至早读上课前时间，支配学生阅读了拓展阅读《达尔文》，通过阅读孩子们懂得了达尔文是进化论的创立者，他曾乘军舰做了一次环球旅行，他的惊世之作是《物种起源》等相关信息。这些信息其实也是我有意提取的，这些信息将有助于我教学《好玩的发觉》，同时这些信息使学生对达尔文的背景有所了解，另外也降低了学生理解课文的难度。教学中，让孩子们知晓本课达尔文到小岛上考察就是在他环球旅行的时候，他的这个好玩的发觉对他后来提出“进化论”，写出惊世之作《物种起源》起到了特别重要的作用。另外，在教学中，我还整合了练习册资源。本课是指导朗读的好文章，教学中也把指导朗读作为重点，其中练习册中的第4题，让学生想一想，假如去掉加点的字是否可以。1、达尔文是英国“闻名”的科学家。2、经过“反复”视察、探讨，“最终”找到了答案。让学生说说去掉加点的字是否可以，为什么？以此引导学生重读“闻名”体会达尔文的大名鼎鼎，重读“反复”“最终”体会达尔文仔细、细致的科学探讨看法及找到答案的艰辛和不易。课后又整合了拓展阅读，阅读《达尔文和小松鼠》，进一步了解达尔文，走进达尔文，学习他严谨的科研看法。同时为了拓宽学生视野，了解其他科学家的故事，我整合了练习册22页《苹果落地的联想》，理解牛顿发觉万有引力，进一步引导学生擅长视察、擅长思索，同时整合拓展阅读《童年的问号》，童年是一首诗，童年是一个梦，童年还是一串长长的问号。通过整合语文课本、拓展阅读和练习册，奇妙整合有效教学资源，使我本课教学事半功倍。《好玩的发觉》教学反思2国庆前一天上了《好玩的发觉》一课。本以为这篇课文孩子会没有多大爱好，但事实却是出人意料的。我从好玩一词入手，先在黑板上写下“好玩”一词，让学生说说在你身边有哪些好玩的事。孩子都主动想说自己身上的好玩的事（有孩子说和爸爸去旅游，结果爸爸是穿着拖鞋去的。）孩子们都哄堂大笑，很快乐。孩子很快融入了课堂。每一位学生的留意力都在我的掌控之下。顺势我又在黑板上写下“发觉”，导入今日的课题。我问孩子“读了课题，你想知道什么？”激发了孩子读书的爱好，孩子饶有爱好的起先读书，之后我起先检查孩子读字词的状况。这时就有个别孩子起先留意力不集中，起先做小动作。而我并没有像平常一样，点名，指责。而是让他来读词语（孩子在家都预习过了，所以读得很好）我就对他进行了表扬“你读得真准！假如你能放下手中的东西，眼睛看黑板，那你会更棒的！”这时，孩子很乖，很听话，马上放下手中的东西，身体坐得特端正，留意力又回到了我这里。在让学生理解“闻名”一词时，我先用找近意词的方法让学生理解，接着利用学生已有的学问阅历，先让他们说说在生活中你知道哪些出名的体育运动员，再让他们说说你还知道哪些出名的人。从学生生活中的事例去理解。虽然没有对于“闻名”一词的讲解，但从孩子的回答中，我知道他们已经理解了这个词语。教学要贴近学生的生活，利用学生已有的学问阅历，可以调动学生的学习爱好！适当的表扬，让学生体验胜利，感受到自己在学习上是胜利者，也可激发学生学习的爱好，“爱好是最好的老师”，在课堂上充分调动学生的学习爱好，往往会有事半功倍的效果！《好玩的发觉》教学反思3《好玩的发觉》不像一些童话、诗歌似的课文，贴近学生年龄特点。本文是一篇有科学性的课文。一起先，我有点担忧学生会不感爱好，课堂效率不会高，上完课后，我感觉效果还不错。在教学课文的时候，我并没有先讲解并描述课文内容，首先我着重介绍了达尔文，并讲解并描述有关他的事迹，让学生对课文的学问有个了解，特殊是对达尔文，从而让学生对“闻名”一词有深刻的理解。同时也提高了学生学习课文的爱好。另外在教学发觉时，通过学生身边熟识的动物去理解昆虫翅膀与大风的关系。这样结合了学生的生活实际，学生的爱好比较浓。在教学其次课时起先时，我抓住“考察”、“惊奇”来激发学生的学习爱好，集中学生的留意力，效果比较好，从表情、动作去感悟词语的意