2022《有趣的沙漏》中班教案.docx

2022《有趣的沙漏》中班教案《好玩的沙漏》中班教案作为一无名无私奉献的教化工作者，经常要依据教学须要编写教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的《好玩的沙漏》中班教案，欢迎阅读与保藏。《好玩的沙漏》中班教案1一．活动内容：好玩的沙漏二．设计意图：幼儿在玩电脑的时候留意到了那个计时的小沙漏，于是大家关注起计时的问题来，起先探讨哪些东西可以用来计时，古代和现代的计时工具有什么不同，等等。由于时间概念比较抽象，运用沙漏这种古老的计时工具是帮助幼儿感知速度的快慢，理解时间概念的较好途径。三．活动目标：1．通过操作、比较、视察、推断探究沙漏速度与漏口多少的关系。2．沟通和共享探究的过程和结果。四．活动打算：1．用饮料瓶制作的沙漏、饮料瓶若干、钻有不同漏洞的饮料瓶盖。2．细沙、漏斗。3．幼儿每人一份记录表、笔。五．活动过程：1．视察沙漏，引起爱好。2．制作沙漏（1）幼儿讲解并描述制作沙漏的方法，老师依据幼儿讲解并描述示范操作。（2）老师介绍不同材料，请幼儿自主选择材料制作不同的沙漏，并把试验结果记录在试验表上。（3）幼儿操作，老师视察了解幼儿的试验状况，并赐予帮助或指导。3．沟通试验结果（1）幼儿相互沟通试验结果。（2）集体共享试验结果，并讲解并描述试验阅历。通过沟通，幼儿获得漏口少则沙漏漏得慢，漏口多则沙漏漏得快的学问阅历。4．引发新问题沙漏中沙子的多少是否会影响沙漏的速度？《好玩的沙漏》中班教案2设计意图：幼儿在玩电脑的时候留意到了那个计时的小沙漏，于是大家关注起计时的问题来，起先探讨哪些东西可以用来计时，古代和现代的计时工具有什么不同，等等。由于时间概念比较抽象，运用沙漏这种古老的计时工具是帮助幼儿感知速度的快慢，理解时间概念的较好途径。活动目标：1、通过操作、比较、视察、推断探究沙漏速度与漏口多少的关系。2、沟通和共享探究的过程和结果。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。活动打算：1、用饮料瓶制作的沙漏、饮料瓶若干、钻有不同漏洞的饮料瓶盖。2、细沙、漏斗。3、幼儿每人一份记录表、笔。活动过程：1、视察沙漏，引起爱好。2、制作沙漏（1）幼儿讲解并描述制作沙漏的方法，老师依据幼儿讲解并描述示范操作。（2）老师介绍不同材料，请幼儿自主选择材料制作不同的沙漏，并把试验结果记录在试验表上。（3）幼儿操作，老师视察了解幼儿的试验状况，并赐予帮助或指导。3、沟通试验结果（1）幼儿相互沟通试验结果。（2）集体共享试验结果，并讲解并描述试验阅历。通过沟通，幼儿获得漏口少则沙漏漏得慢，漏口多则沙漏漏得快的学问阅历。4、引发新问题沙漏中沙子的多少是否会影响沙漏的速度？活动反思：在这活动中可以看出孩子的主动投入、享受探究的过程，并乐于共享自己的探究结果。整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发觉、自主探究为活动核心，基本做到孩子在前，老师在后；尝试在前，指导在后；操作在前，结论在后。《好玩的沙漏》中班教案3一、活动目标：1、激发幼儿探究欲望，发展幼儿的比较、视察、推断实力。2、探究沙漏速度与漏口多少的关系。3、培育幼儿之间的合作实力。二、活动打算：1、用饮料瓶制作的沙漏若干。2、钻有不同漏洞的瓶盖若干。3、记录单、笔若干。三、重点难点：重点：探究沙漏速度与漏口多少的关系。难点：制作一个比原来流的快的沙漏。四、活动过程：（一）、视察沙漏1、相识沙漏，并提出揣测师：小挚友，今日老师要请你们用一种新的工具来玩沙，你们看！这是沙漏，它是由两只粘在一起的瓶子组成的，下面的一个瓶子里有沙。请你们猜猜，假如我把瓶子倒过来，会发生什么状况呢？2、幼儿操作，进行论证（1）、操作师：究竟谁猜的对呢？请你们找一个好挚友一起试一试，玩一玩。（2）、沟通师：你们发觉了什么？谁情愿来告知大家？那么，沙是从哪里漏下来的？（3）、小结师：原来沙是从瓶盖上的洞口流下来的，看看，它有几个洞？哦！有两个洞！（师打开一只瓶子让幼儿视察瓶盖是否真的有洞，数数有几个，引发孩子的'探究爱好。）（二）、制作沙漏1、设疑探讨师：那么，我们能不能想个方法让沙流的快一些呢？（幼儿探讨）2、试验沟通⑴、进行试验师：老师为你们打算了一个做好的沙漏，还有一个装有沙子的瓶子，一个空瓶和盖子，要请你们两个小挚友合作做一个比原来沙漏流的快的沙漏，并进行记录。老师要提示你们，制作的时候把你们选的盖子先旋在装有沙的瓶子里，然后将空瓶倒着再旋在盖子上。（幼儿和同伴合作，选择材料进行试验，老师视察幼儿的试验状况，