2022《有趣的豆子》教案.docx

2022《有趣的豆子》教案《好玩的豆子》教案作为一位兢兢业业的人民老师，就难以避开地要打算教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我帮大家整理的《好玩的豆子》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《好玩的豆子》教案1活动一：豆豆大搜寻活动目标：1.幼儿和家长一起搜集常见和不常见的豆子，了解豆子的名称及外型特征。2.感受与父母合作的乐趣。活动指导：1.发动幼儿与家长一起搜集豆子以及豆子的图片或资料。2.将幼儿搜集的有关豆子的资料全部布置在“小豆豆、大世界”的区角里，引导幼儿在区域活动或自由活动时间进去视察、探究。活动二：玩豆豆活动目标：1.玩豆豆，了解豆子的基本特征。2.培育视察力，大胆表述视察的结果。活动打算：幼儿搜集来的各种豆子。活动过程：1.“今日豆豆家族聚会，我们也去参与吧！”带幼儿走进活动室。2.引导幼儿说出豆子的名称。提问：“这些豆豆，哪个是你带来参与聚会的？你都相识哪些？它叫什么名字？”3.启发幼儿利用豆子的基本特征，用各种各样的方式玩豆豆。4.引导幼儿向同伴介绍自己的玩法，与同伴共享自己的发觉。5.引导幼儿说说刚才是怎么玩的，发觉了豆子的什么隐私。（引导幼儿说出豆子的特征）活动三：豆豆排队活动目的：1.将搜集的豆子进行分类、排列，并做好记录，进一步感知豆豆的基本特征。2.主动探究、分析探讨，感知物体大小、数量与排列长短的关系。活动打算：1.人手一份豆豆（蚕豆、黄豆、红豆各10粒）。2.鞋盒盖子人手一个、记录纸2份。活动过程：1.引入活动：“为什么不同豆豆用的数量一样多，可排的队伍不一样长呢？”2.幼儿第一次探究，感知数量相同，大小不一样的豆豆，排列的队伍不一样长。老师交代操作要求，队伍要一个紧挨着一个，排好了数数有几个，并做好记录。3.让幼儿讲解并描述结果：“为什么都是10个，队伍会不一样长呢？”（相同数量的豆豆，颗粒越小，排的队伍越短，颗粒越大，排的队伍越长。）4.其次次探究，感知大小不一样的豆豆，排列的长短相同时，数量不同。活动延长：让幼儿在区域活动中用其他种类的豆子再进行排队比较。区域活动：制作标本：采集豆子的叶、花、果实和种子制成标本。豆豆画：利用豆类的不同颜色，不同大小，大胆表现豆贴作品。分豆豆：用各种工具将混合在一起的豆豆分类放在器皿中，比一比，谁分得比较快，用什么方法分会快。豆豆乐器：用不同种类的豆豆或罐子制作乐器，探究为什么会发出不同的声音。用大小不同的豆子发出的声音有什么不同？用不同罐子发出声音又会怎么样？豆豆乐：以各种方式玩豆豆，体验与豆豆接触的感觉。加工豆浆：在老师帮助下，将浸泡过的大豆放入豆浆机中，加工成豆浆，或者用石磨来制作。让幼儿细致视察并说出大豆变豆浆的整个流程，并将豆浆煮熟后品尝。活动四：豆豆变变变活动目的：1.了解大豆的一系列改变及用处，增加对事物改变的爱好。2.进一步视察比较干湿不同的黄豆的外形特征，初步相识大豆的结构，发展感知事物的实力。活动打算：让幼儿事先将大豆放在水中浸泡至涨大。活动过程：1.引导幼儿揣测、探讨“豆豆会不会变，怎么变的”。2.视察浸泡过的大豆，验证自己的揣测。3.将浸泡过的大豆和干大豆作比较，说一说：“发觉了什么？它们有什么不同的地方？”4.剥去浸泡过的大豆的种皮，视察里面大豆的结构。5.在自然角视察试验，发觉新的隐私。活动五：豆豆大宴活动目的：1.进一步了解豆豆的主要功能——可以食用。2.知道豆类食品养分丰富，培育常吃豆制品的习惯。活动打算：各种豆豆，如煮豆子、卤豆子、炒豆子、爆豆子等等。豆制品，如豆芽、豆浆、豆腐干等等。活动过程：1.提出问题，引导幼儿探讨。“你们知道豆子都有什么用？可以怎么吃呢？”2.尝一尝。幼儿品尝各种各样的豆子。3.说一说。让幼儿说说各种各样方式做出来的豆子味道如何，自己最喜爱哪种。4.请幼儿尝一尝豆浆等豆制品，激发幼儿探究豆制品制作过程的爱好。活动六：参观豆腐作坊活动目的：1.视察了解豆豆经过不同的加工方式就产生不同的食物。2.增长社会实践的阅历，学会与人沟通。活动打算：联系好一家豆腐作坊，并与作坊的老板做好一些学问性的打算。活动过程：1.提出参观要求：平安要求和问题要求。2.参观豆腐作坊，请工人介绍，了解豆子是通过什么样的流程而制作出了不同的食品。3.幼儿向工人提问。4.幼儿小结自己的发觉。5.幼儿观看录像，了解黄豆还能做成其他的豆制品。活动七：豆豆本事大活动目的：1.幼儿与家长一起找寻豆类制品，进一步了解大豆对人类的贡献。2.激发探究其他豆类植物的爱好。3.知道豆类食品养分丰富，培育爱吃豆制品的情感。活动打算：发动家长带领幼儿一